5.2正确运用简单判断课件-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第二单元 遵循逻辑思维规则 第五课 正确运用判断 第一框 正确运用简单判断 第一目 正确运用性质判断 格洛阿所说的“这个米塞尔就是凶手”，断定“米塞尔”具有“凶手”的性质。 “鲁柏手里的馅饼就是一条线索”，断定“馅饼”具有“线索”的性质。这两句话都是性质判断。 法国天才数学家格洛阿找老朋友鲁柏借宿。可女看门人告诉他：“两周前鲁柏已被刺死，家里的巨款也被洗劫一空。 警察勘查现场时，只看见鲁柏手里死死捏着没吃完的半块苹果馅饼，真叫人难以理解。”并说发案前后并没有外人进公寓。 数学家思索着，请女看门人带他到三楼，走到“314号”门前，他停了下来，问:“这房间谁住过?”女看门人答道:“ 是米塞尔。”“此人如何?”“他爱赌钱，好喝酒，昨天已经搬走了。”“真可惜!这个米塞尔就是杀人凶手!”数学家肯定地说。 数学家分析说:“鲁柏手里的馅饼就是一条线索”。馅饼，英文叫‘Pie’而希腊语‘Pico'是π，即通常说的圆周率，人们在计算圆周率时一般取3.14的值。 探究与分享 思考：材料中引号内的语句，是什么判断？ 人们认识事物，首先要判断它们是什么或者不是什么，就是要对事物的性质作出“有”（是）或者“无”（不是）的判定。这就需要运用性质判断。 1、运用性质判断的必要性 2、性质判断（直言判断）的含义 性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。这种断定是直接的，不附加任何条件。所以，性质判断又称为直言判断。 例如：所有的猫都是动物（具有“动物”的性质） 所有的猫都不是植物。（不具有“植物”的性质） 鲁迅是伟大的文学家。（具有“伟大的文学家”的性质） 任何事物都不是静止的。（不具有“静止”的性质） 例如： 所有 马克思主义者 是 唯物主义者 性质判断主要由 量项、 主项、 联项、 谓项构成。 ①量项：表示主项被断定范围;（表示数量：“所有”、“一切”“凡是”表示全部对象；“有的”“有些”表示部分对象；“这个”“那个”表示一个对象。） ②主项：表示断定对象;（处于语句主语位置，但不等于主语） ③联项：起着联结主项和谓项的作用;（常用“有”、“是”“无”“不是”） ④谓项：表示断定对象性质。（处于语句宾语位置，但不是宾语） 3、性质判断（直言判断）的结构 量项 主项 联项 谓项 小试牛刀：指出下列判断的量项、主项、联项和谓项。 1、凡人皆有死。 2、一切事物都不是没有矛盾的。 3、有的矛盾是对抗性的，有的矛盾是非对抗性的。 4、有的科学家不是大学毕业的。 5、高二年级所有的同学都是北京人 注意： ①肯定判断的联项是“是”，对日常语言表达中，“是”常常被省略或替代。如“这篇散文很好”，“中国的发展必将充满希望”。 ②否定判断的联项是“不是”在日常生活中不能省略，但可以被替代。如，“宿舍里无人”。 (1)依据判断的质，即判断所用的断定方式是肯定的还是否定的，性质判断分为肯定判断和否定判断。 4、性质判断（直言判断）的类型 例:中国防控新冠疫情必定取得圆满成功。(肯定判断) 中国没有确定新冠疫情结束的时间表。（否定判断） ①肯定判断是断定对象具有某种性质。 ②否定判断是断定对象不具有某种性质。 (2)从判断的量，即以判断所断定的对象的范围，性质判断分为全称判断、特称判断和单称判断。 4、性质判断（直言判断）的类型 类型 对象范围 量项表示 举例 全称判断 断定的对象是 某类事物的全部 所有、一切、凡是、全部、任何、都、每个、个个等 可以省略 所有商品都有价值。 人都会死 。 特称判断 断定的对象是 某类事物的部分 有的、有些、少数、大部分、 并非所有等 不可以被省略 有的同学是党员。 有的地方下雪了。 单称判断 断定的对象是 某类事物的一个,即单个对象 通常用“这个”“那个” 一般不需要量项 这道题是错的。 李白是诗人。 例如：“河”与“黄河”；“文学家”与“鲁迅” 1、全称判断使用全称量项，其量项省略时，就需要从主项上区别全称判断和单称判断。 2、全称判断的主项是普遍概念，单称判断的主项是个别概念。 知识拓展 探究与分享 此翁请客失败，在于其使用性质判断时误用了量项。所以不能如实地反映事物的状态，最终造成误解。此翁可以说“有的该来的没来”和“有的不该走的走了” 情景一：某翁请客，见三位主客只来了一位五位陪客只来了三位，便着急地说:“唉，该来的没来!”陪客一听，有的坐不住，走了。见主客未到齐，又有陪客走了，他更着急，脱口而出:“不该走的走了!"话音刚落，所有客人都走了。此翁傻了“我错在哪儿? 思考：为什么此翁请客失败？ 该来的没来! 不该走的走了! （所有）该来的没来