9.1 生活需要法律 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

基本信息 新课导入 1 第九课 法律在我们身边 第四单元 走进法治天地 9.1 生活需要法律 2 学习目标 1、为什么生活与法律息息相关？ 2、法律的产生及含义（本质）是什么？ 3、法治的含义是什么？ 4、依法治国有什么意义？ 5.全面推进依法治国的总目标是什么？ 3 生活与法律息息相关 01 4 基本信息 探究一 生活与法律关系 3.15晚会曝光“土坑酸菜”： 思考：生活中为什么需要法律呢？ ①生活需要法律来调整。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。我们的生活与法律息息相关。 5 有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。你赞成这一观点吗？ 探究一 生活与法律关系 （2）有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。 你赞同吗？ 是自觉的。这说明法律作为一种行为规范，已经逐渐转化为人们的自觉行为，深深嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。 不赞同。作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且 指导着人们未来的生活。 课堂探究： 说一说 ：（1）上述行为都是自觉的吗？ ②法律已经深深地嵌入我们的生活当中，渗透到社会的方方面面。 法律通过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。 出生后，父母要为我申报户口，还可以为我申办身份证。 到了上学年龄，父母必须送我去上学。 我未成年，父母有责任抚养和教育我。 一般情况下，年满16周岁，才能就业。 年满18周岁我才能享有选举权和被选举权。 年满18周岁，我必须接受祖国的挑选，依法服兵役。 劳动者享有平等就业和选择职业、取得劳动报酬、休息休假等权利。 父母年纪大了，我们必须赡养和扶助父母。 A、劳动法 B、宪法、选举法 C、民法典、老年人 权益保障法 D、户口登记条例 E、未成年人保护法、 义务教育法 F、未成年人保护法、 劳动法 G、宪法、兵役法 H、民法典、未成年 人保护法 义务 权利和义务 义务 权利和义务 权利 权利 权利 权利 上述内容中哪些是我们的权利，哪些是我们的义务？ 把下列内容与对应的法律连接起来 ③法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。 情境三 ①法律就在我们身边，每一部法律都是应生活需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。 ②法律已经渗透到社会的方方面面。法律通过调整社会关系，不仅服务于人们当前生活，而且指导着人们未来的生活。 ③法律与我们每个人如影随形，相伴一生。法律规定的权利与义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。 1、为什么生活与法律息息相关？ 影响广 关系密 时间长 第二部分 法治的脚步 PART 02 02 10 是否有了人类，就有了法律？原始社会有没有法律？ 11 文本内容 原始社会 （没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守） 国家产生 （统治阶级开始有意识地创制法律） 《汉谟拉比法典》 我国古代第一个王朝夏朝的法律称为“禹刑”。 一切重大的事情都由全体氏族成员平等地讨论决定。 2、法律是如何产生的？（P86） （1）原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。 （2）随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。 2、法律的本质？ 思考：有了法律之后，人类就走上依 法治国的道路了吗？（请同学们根据自己的知 识积累和生活经验，谈一谈你的看法。） 我国法律的本质：我国法律是工人阶级领导的广大人民意志和利益的体现。 法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺 。 笔记整理 13 法治 法高于人 法大于权 民主 人治 人高于法 权大于法 专制 君要臣死，臣不得不死。 皇帝是金口玉言， 一言九鼎。 >法律产生之后，人类就走上法治的道路了吗? 探究与分享 1954 第一部《宪法》 1999 实行依法治国，建设社会主义法治国家 2014 提出了全面依法治国的总目标 1982 现行《宪法》 2010 形成了中国特色社会主义法律体系 2020 基本建成法治政府 法治的脚步 结合教材相关链接，简介新中国成立后，我国的法治建设进程。 法治的脚步 法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。 法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。 法治的意义 提出全面推进 依法治国的总目标： 建设中国特色社会 主义法治体系，建 设社会主义法治国