9.2 法律保障生活 课件- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第九课 法律在我们身边 第二框 法律保障生活 初中 道德与法治 七年级 请用一个词、一句话或一种物品，表达你对法律的感受。 法 律 纪 律 道 德 能给老人让 个座吗？ 旷课、迟到 违反校规！ 无证驾驶，后悔啊！ ① ② ③ 产生方式 实施手段 调整对象和范围 学 校 纪 律 道 德 法律 约定俗成 本学校制定 ？ 探究法律特征 2016年3月16日，第十二届全国人民代表大会第四次会议通过我国第一部《中华人民共和国慈善法》。 了解法律创制 2016年11月7日，第十二届全国人民代表大会常务委员会第二十四次会议通过我国第一部《中华人民共和国网络安全法》。 了解法律创制 新课学习（二）法律的作用 设置情景一：小秦上学快要迟到了，骑共享单车逆行并闯红灯，让十字路口执勤的交警拦下…… 启发学生思考：交警为什么要拦下小秦？接下来会发生什么？对我们有何启示？ 教师进一步出示相关新闻“市民骑自行车逆行、闯红灯被罚款”和相关法律规定条文，请学生谈谈对这一事件的启示。 设计意图：选取学生中普遍存在的违法现象，通过引导学生自己的思考，并列举法律条文相关规定，启迪学生要知法守法，按照法律的规定约束自己的行为，让学生充分感悟法律的规范作用。。 六、教学过程 六、教学过程 设计意图：通过分析同龄人小秦的合法权益被侵害的案例，引导学生体会法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，保护我们的合法权益。增强学生尊崇法律、自觉维护法律、运用法律保护自己合法权益的意识和能力。 设置情景二：小秦放学，体验新款摩拜单车却遇到了“扫码木马”，支付的押金被骗子盗走。 设置思考问题：小秦该怎么办？这说明了法律具有什么作用？ 新课学习（二）法律的作用 播放歌曲《法律，我们永远的好朋友》 设计意图：通过这个歌，让学生在欢乐的气氛中回忆整节课的内容，激起学生的情感共鸣，同时让学生对法律产生敬畏之情，无形中培养学生的法律意识和对国家的政治认同。 六、教学过程 新课学习（二）法律的作用 法律的特征 3 法律对全体社会成员具有普遍约束力 党的十八大以来，我国加大反腐力度，200多名省部级以上干部因腐败问题被审查，包括郭伯雄、周永康、令计划、徐才厚等众多国家级干部都受到法律的严惩。 自2014年我国开展“天网”行动以来，已从90多个国家和地区追回外逃贪官2500多人，“百名红通”已有38人落网。 根据图片思考: 法律对全体社会成员具有普遍约束力表现在： 法律对全体社会成员具有普遍约束力。 法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人没有超越法律的特权。 每个公民都平等的受到法律的保护，平等的享有权利和履行义务。 任何人不论职务高低，功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 探究与分享 ①法律由国家制定或认可的。 ②法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。 (法律区别于其他行为规范的最主要特征) ③法律对全体社会成员具有普遍约束力。 全国人大及其常委会 军队、警察、法庭、监狱 法律面前人人平等 问题2：法律的特征？P91-P92(1)-(3) 法律是一种特殊的行为规范 产生方式 实施手段 调整对象和范围 共同点 法律 道德 校规 校纪 国家制定或认可 自然形成 法律与道德等其它规则的联系与区别？ 教育部门学校制定 全体社会成员 全体社会成员 学校师生 国家强制力 舆论、习惯、信念 教育行政力量 都是生活中的行为规范，共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。 2 法律的作用 有人认为，对下述行为可以说服教育，没必要进行法律处罚。你怎么看待？ 应该进行法律处罚。 漫画中的行为损害社会利益，破坏社会秩序，仅靠说服教育收效甚微，必须通过法律严惩，才能更好规范人们的行为。法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，只有人人都遵守法律，才能创造安全、健康、有序的社会环境。 探究分享 材料分析：七年级学生小云的父亲，买了一辆中巴车，从事客运生意。为了节省开支，小云的父亲一直想让小云辍学，帮他售票，但小云始终不同意。后来在小云父亲执意要求下，小云被迫辍学。学校得知此事后，会同社区、镇政府工作人员，多次做小云父亲的思想工作…… 思考：你认为小云的父亲应该怎么做？法律依据是什么？ 法律的作用 材料分析： 答：应该让小云回学校继续接受教育。 法律依据：《义务教育法》、《未成年人保护法》 在我国，行人违章是造成交通事故的一个重要因素。我国各地根据道路交通安全法的规定，对行人闯红灯行为处五元至五十元不等的罚款。 我国旅游法规定，旅游者应当遵守旅游文明行为规范。对于刻划、涂污或者以其他方式故意损坏国家保护的文物、名胜古迹的行为，根据治安管理处罚法可处警告或者二百元以下罚款；情节较