第八章 第二节 幼儿园游戏指导2（课件）-《幼儿教育学》（人教版 第三版）同步精品课堂

8.2 幼儿园游戏的指导2 幼儿教育学 同步精品课程——中职专业课 1 目录 01 表演游戏的特点及指导 02 有规则游戏的指导 2 学习目标 01 02 03 通过游戏的例子，培养幼学生对表演游戏和规则游戏的兴趣。 情感目标 理解各类幼儿游戏的含义和特点。 知识目标 掌握各类幼儿游戏的组织与指导策略。 能力目标 导入情景 案例： 教师讲述完《小兔乖乖》中“兔妈妈”对“小兔”的交待，“大灰狼”与“小兔”对话，都生动有趣。教师让幼儿自由选择角色，根据角色的语气，表演出故事情景。 思考：案例中的老师采用的是什么游戏方式？ 新知学习 一、表演游戏的特点及指导 1、含义 表演游戏是幼儿根据文艺作品中的内容、情节、角色，通过自己的语言、表情、动作创造性地进行表演的一种游戏。 新知学习 一、表演游戏的特点及指导 2、表演游戏的特点 （1）表演游戏是幼儿根据文艺作品的内容进行表演的游戏。 （2）表演游戏是幼儿进行创造性表演的游戏。 （3）表演游戏不是以演给别人看为目的的它是幼儿的一种自娱活动。 新知学习 一、表演游戏的特点及指导 3、表演游戏的指导 （1）选择内容健康，符合幼儿生活经验，幼儿能理解又适合表演的作品。 （2）帮助幼儿熟悉文艺作品，充分理解作品内容。 （3）引导幼儿创造性的表演作品内容 （4）针对不同年龄的特点，具体的指导 新知学习 （4）针对不同年龄的特点，具体的指导 小班幼儿不会玩表演游戏，教师可以示范表演，激发幼儿玩表演游戏的兴趣。 中大班幼儿应由他们自愿、自由地玩表演游戏 新知学习 二、有规则游戏的指导 （一）有规则游戏的种类和特点 1、特点 有规则游戏多半是由成人编制，以规则为中心，大都带实物或有情节的游戏。 新知学习 二、有规则游戏的指导 （一）有规则游戏的种类和特点 2、种类 （1）智力游戏 （2）体育游戏 （3）音乐游戏 新知学习 2、种类 （1）智力游戏 这是以生动有趣形式使幼儿在积极愉快的情绪中来增加知识和发展智力的游戏。 新知学习 （1）智力游戏 以游戏的作用来分有： 感官游戏《听听是谁的声音》《奇妙的口袋》; 比较异同的游戏《哪一个不一样》《哪里错了》; 分类游戏《按物品的形状分类》； 推理游戏《谁最高，谁最矮》； 新知学习 （1）智力游戏 以游戏的作用来分有： 记忆游戏《记忆两张画的异同》； 计算游戏《看谁算的快》； 语言游戏，绕口令、谜语等； 纸牌和棋类游戏。 新知学习 （2）体育游戏 是以发展动作为主的游戏，培养幼儿体育游戏勇敢、坚强、遵守规则等优良品质。 《老鹰捉小鸡》 新知学习 （2）体育游戏 大多为规则游戏，如： 《贴烧饼》《木头人》《老狼老狼几点了》 《捉迷藏》《丢手绢》《老鹰捉小鸡》 《跳房子》《滚铁环》《小青蛙跳田》 《吹泡泡》《小蜜蜂采蜜》等。 《老鹰捉小鸡》 新知学习 （3）音乐游戏 这是指幼儿在音乐伴奏或歌曲伴唱下进行的游戏，主要作用是发展幼儿的音乐感知能力和动作。 如《许多小鱼游来了》《抢椅子》《老猫睡觉醒不了》等。 新知学习 （二）有规则游戏的指导要求 1、做好游戏的准备 2、教会幼儿正确地玩游戏 3、组织幼儿积极参加各种游戏，有针对性地指导每个幼儿掌握正确的玩法 4、做好游戏结束工作 新知学习 3、组织幼儿积极参加各种游戏，有针对性地指导每个幼儿掌握正确的玩法 （1）要充分调动幼儿的积极性、主动性，提高幼儿参与游戏的兴趣 （2）针对不同年龄的特点，具体地指导 新知学习 （2）针对不同年龄的特点，具体地指导 对于小班幼儿游戏玩法和规则的讲解要力求生动、简单、形象，要注重讲解与示范相结合。 新知学习 （2）针对不同年龄的特点，具体地指导 对于中班幼儿着重检查游戏玩法的掌握情况及游戏规则的执行情况，可开展规则简单的竞赛游戏。 新知学习 （2）针对不同年龄的特点，具体地指导 对于大班幼儿可以用语言讲解游戏，要求幼儿独立地玩游戏，严格遵守游戏规则，争取最好的游戏结果，能对游戏的结果进行评价，并可开展较为复杂的竟赛游戏。 新知学习 4、做好游戏结束工作 鼓励幼儿争取最好游戏结果，对幼儿游戏作出评价，对胜利者予以奖励。 今天我们学习了幼儿园教育活动的含义，学习了幼儿园教育活动的四大特点：广泛性和启蒙性、趣味性和游戏化、综合性和整合性、随机性和潜在性。学习了幼儿园教育活动按照五个不同维度分的的基本类型。以及后面我们将继续对幼儿园活动设计相关内容进行学习、分析。 课堂小结 今天我们学习了表演游戏的含义、特点和指导以及有规则游戏的含义、种类及指导。其中