3.1DNA是主要的遗传物质课件-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2

1 1865年 孟德尔提出遗传定律 遗传物质是蛋白质还是DNA? 2 1891年 科学家描述减数分裂全过程 3 1903年 基因和染色体存在平行关系，萨顿提出假说 5 20世纪中叶 染色体主要由蛋白质和DNA组成 1909年 4 摩尔根证明： 基因在染色体上 SZ-LWH 情 景 回 顾 SZ-LWH 遗传物质必然要能： 储存大量的遗传信息…… 遗传物质应该具有什么特点呢？ 3.1 DNA是主要的遗传物质 Which one  do you want ? 任务1.阅读教材P42，理解遗传物质的早期推测及依据 一、对遗传物质的早期推测 由于对DNA分子的结构没有清晰的了解，人们认为蛋白质是遗传物质的观点仍占主导地位。 人们认识到DNA是由许多脱氧核苷酸聚合而成的生物大分子。 20世纪20年代 氨基酸多种多样的排列顺序，可能蕴含着遗传信息。 没发现其他大分子有类似的结构特点 蛋白质是生物体的遗传物质。 20世纪30年代 二、肺炎链球菌体内转化实验 任务2.阅读教材P43，分析本实验的材料、过程、结果分析结论等 1 格里菲思的肺炎链球菌体内转化实验（1928） 项目 S型细菌 R型细菌 菌落 菌体 有无毒性 表面光滑 Smooth 表面粗糙 rough 有（可使小鼠致死） 无（小鼠不致死） 多糖类的荚膜 ⑴、实验材料—— 肺炎链球菌 实验证据？ ⑶.肺炎链球菌体内转化实验的结果分析及结论 1.对比第一、二组实验，这说明了什么？ 2.对比第二、三组实验，说明了什么？ 3.从第四组小鼠分离出的S型细菌来自哪里？ 4.转化产生的S型活细菌的后代也是有致病性的S型细菌，这说明什么？ 转化的性状可以遗传。 S型细菌有毒，R型细菌无毒 加热致死的S型细菌不会使小鼠死亡 由R型活细菌转化而来。 实验结论： 已经被加热杀死的S型细菌，含有某种促使R型活细菌转化为S型活细菌的活性物质——“转化因子” 。 请尝试写出实验的设计思路(酶解法)？ 多糖 加热杀死 的S型细菌 脂类 蛋白质 RNA DNA 加热杀死的S型菌体内含有多种物质，究竟转化因子是什么？ 思考讨论: 用酶解法向每个小组分别加入不同的酶，去除细胞提取液中各种成分后，观察能否使R型细菌发生转化。 2 艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验（20世纪40年代） 任务3.阅读教材P44，分析本实验遵循的实验原则、自变量控制的方法、实验结果结论 组别 S型细菌细胞提取物的处理方法 实验结果 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 加入到有R型活细菌的培养基中 S型细菌细胞提取物 基因重组 R型细菌转化为S型细菌的本质是什么？ S型菌 荚膜 控制荚膜形成的X基因 加热 杀死 被破坏的S型菌 X基因吸附在R型菌表面 X基因进入R型菌 重组 R型菌转化成S型菌 实现转化时遗传物质来自S型细菌，原料和能量均来自R型细菌。 典例1.（绿皮P72）某同学根据肺炎链球菌转化实验过程，设计如下四组实验，判断下列各组实验中小鼠的存活情况： ①S型细菌的DNA＋DNA酶→加入R型细菌→注射入小鼠； ②R型细菌的DNA＋DNA酶→加入S型细菌→注射入小鼠； ③R型细菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入S型细菌的DNA→注射入小鼠； ④S型细菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入R型细菌的DNA→注射入小鼠。 （1）小鼠存活的是 　①③④　⁠，小鼠死亡的是 　②　⁠。（均填序号） （2）请解释各组小鼠存活与死亡的原因。 ①③④　 ②　 略　 典例1（绿皮P72）：研究表明，在肺炎链球菌转化实验中，小鼠体内的两种细菌含量变化如图所示： （1）S型活细菌是怎样产生的？ 加热致死的S型细菌的DNA将R型细菌转化为S型活细菌。 （2）S型细菌是有毒性的，据此推测曲线BC段上升的原因是什么？ 有毒的S型细菌在小鼠体内增殖，导致小鼠的免疫力降低，R型细菌、S型细菌数量都增加。 （3）后期出现的大量S型细菌是怎样产生的？ 由R型细菌转化成的S型细菌繁殖而来的。 典例2.（绿皮P73）为研究使肺炎链球菌发生转化的物质，某学习小组进行了肺炎链球菌体外转化实验，其基本过程如图所示。下列叙述错误的是（　　） A.该实验的假设是使肺炎链球菌发生转化的物质是蛋白质或DNA B.该实验控制自变量用到了减少提取物种类的“减法原理” C.若三组培养皿中都只有一种菌落，则说明使肺炎链球菌发生转化的物质是DNA D.R型细菌发生转化的实质是发生了遗传物质的改变 C　 三、噬菌体侵染细菌的实验（1952） 任务4.阅读教材P44-45，分析本实验的材料、方法、过程、结果分析结论等 主要组成元素 C、H、O、N、P 主要组成元素 C、H、O、N、S T2噬菌体