4.1时代的主题 说课课件-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

时代的主题 说课人： 统编版 高中政治 选择性必修 一 第四单元 第四课 04 说教学重难点 05 说教学方法 06 说教学过程 01 说教材 02 说学情 03 说教学目标 目 录 01 说 教材 ——基于课程标准的教学分析 2.2 引述有关资料，全面阐述和平与发展是当今时代的主题，描述世界多极化趋势，解释我国独立自主的和平外交政策，阐述合作共赢的理念认识，构建人类命运共同体的意义。 课程标准 课程标准 丨教材分析 50% 第一框“时代的主题”包括两目，第一目“和平与发展是当今时代的主题”，阐明了当今形势下和平问题和发展问题的丰富内涵，以和平与发展的辩证关系。 第二目“促进和平发展的因素”，介绍了促进世界和平发展的国际政治经济因素。 两目从历史和现实两个维度对和平与发展的时代主题进行了介绍。 教材分析 课程标准 丨教材分析 100% 02 说 学情 ——基于现实情况的学情把握 从学生已有经验看： 通过初中阶段《道德与法治》对世界的相关知识的学习，学生或多或少能够对世界多极化的发展、表现、影响等有所感知。 学情分析 从学生的思维与能力看： 学生已具备一定的逻辑思维能力和综合分析能力，但运用所学理论对现象进行剖析的能力还有待提升，部分学生的语言表达能力较弱，需加以关注。 从学生的生活经验和兴趣点看： 高二年级的学生已具备一定的生活经验，也有一定的时政关注意识。 03 说 教学目标 ——核心素养指向下的教学目标 教学目标 1、了解中国对维护世界和平，促进共同发展所做出的贡献，感受祖国的日益强大，坚定中国特色社会主义制度自信，深化政治认同。 2、通过对和平问题和发展问题的探究，明确和平与发展的促进因素，用全面的，联系的，发展的观点看待国际形势的变化，培养科学精神。 政治认同 科学精神 教学目标 3、准确把握世界发展大势，认识到国际法在各国行为规范和利益保护中的重要作用，树立法治意识。 4、通过时政播报，辨析讨论的活动设计，拓展世界多极化背景下的国际视野，明确和平与发展的时代主题。 法治意识 公共参与 04 说 教学重难点 ——基于教材与学情分析的教学重难点 重点： 1、和平与发展是当今时代的主题 2、和平与发展的关系 3、促进和平与发展的因素 教学重难点 难点： 1、和平与发展是当今时代的主题 2、促进和平与发展的因素 05 说 教学方法 ——核心素养导向下的教学方法 教法： 议题式教学法、 教学式教学法、 教学方法 学法： 小组交流法、 合作探究法、 分析情境素材法、 06 说 教学过程 ——以议题为引领，情境为载体， 以任务为驱动的活动型课堂 教学过程 导入新课 板书设计 课后作业 教学反思 讲授新课 设计意图——材料导入、话题设定，激发学生兴趣，在思考中，进入课题探究。 以课本P36“探究与分享”为基础，结合课前预习内容。 思考——什么是和平 / 发展问题？ 为什么和平/ 发展成为当今时代主题？ 和平与发展的关系怎样？ 当代促进和平与发展的主要因素有哪些呢？ 导入新课丨 讲授新课丨课后作业丨板书设计丨教学反思 教学过程 播放视频《世界怎么了？》观看视频、阅读材料。 思考——材料反映了当今世界哪两大全球性战略问题？ 小组合作，完成任务。 导入新课丨 讲授新课丨课后作业丨板书设计丨教学反思 教学过程 议题一： 时代之问 设计意图 发挥学生主体作用，培养合作意识、参与意识。 注意： 1、教师点拨、总结、梳理： 两大战略问题及两大主题。 2、引导学生注意区分两个 “问题 ”≠ 两个“主题”。 观看视频《俄乌战争》，直观认识俄乌战争的危害，认识到当今世界反对战争、珍爱和平的必要性。 导入新课丨 讲授新课丨课后作业丨板书设计丨教学反思 教学过程 议题二： 时代之思 设计意图 直观感受战争，增强教学效果。