8 推翻帝制民族觉醒 第三课时-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

第三单元 百年追梦 复兴中华 8.推翻帝制 民族觉醒 第三课时 民主共和渐入人心 0 1 核心素养 新课导入 自主学习 延伸拓展 0 2 0 3 0 4 055 0 6 课堂检测 课堂小结 核心素养 01 1．通过对比初步了解民主与专制的区别，知道中华民国成立的意义。 2．通过了解民主共和渐入人心的过程，感受以孙中山为首的革命党人为实现民主共和所作出的努力。 3．进一步理解辛亥革命的伟大意义，树立为振兴中华接力奋斗的信念。 0 2 新课导入 辛亥革命爆发后，对社会带来了很大的冲击，推翻帝制的同时也建立了一个新的政治体系中华民国。与帝王专制相对立，一个新的思想也在慢慢地走进人们的心中。 自主学习 0 3 探究 1.“专制”与“民主”的区别 清帝早朝图 中华民国临时参议院成员合影 国家领导人的产生 专制制度下：世袭，家族继承。 民主制度下：选举，人民参与 国家领导人与他人 专制制度下：尊卑明显，君主高高在上 民主制度下：人人平等，不存在尊卑关系 国家的权力 专制制度下：君主拥有最高权力 民主制度下：权力属于人民 “专制”与“民主”的区别 民主更得人心，更有利于国家的进步和发展。 国家要发展，就应该推翻帝制实行民主。 一、民主思想的传播 孙中山是第一个为宣传民主共和思想不断奔走的人。他在人们的思想中不断播种着“民主共和”的种子。 孙中山组建同盟会等革命组织的宗旨，要建立一个民主的国家，让人民当家作主。 辛亥革命推翻帝制，打开了中国进步的大门，是历史的转折点。 二、中华民国成立 1.武昌起义 1911年10月10日晚上，武昌城内的新军中的革命党人和士兵打响了武昌起义的枪声，取得了武昌起义的胜利。武昌起义很快得到全国各地的响应，形成了席卷全国的革命浪潮。 因为这一年是农历辛亥年，所以这次革命被称为辛亥革命。 思考：中华民国的建立有什么意义？ 中华民国的建立，结束了中国两千多年的封建帝制，民主共和渐入人心。 2.民主共和深入人心 读课本56页的资料1，想一想资料1主要讲了什么内容？在资料1中，以孙中山为首的革命党人为了实现民主共和的理想，做了什么积极的探索？ 组织成立临时参议院。1911年12月29日，已经宣布独立的各省代表齐聚南京，商讨组织临时中央政府，选举中华民国临时大总统。 （1）成立临时中央政府 读57页资料2，了解《中华民国临时约法》的一些内容。 交流探究，说一说《中华民国临时约法》的主要内容。 《中华民国临时约法》第一次强调： “中华民国，由中华人民组织之。” “中华民国之主权，属于国民全体。” “中华民国人民，一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。” （2）制定临时约法 延伸拓展 0 4 人民之身体非依法律，不得逮捕、拘禁、审问、处罚。 人民之家宅非依法律不得侵入或搜索。 人民有保有财产及营业之自由。 人民有言论、著作、刊行及集会结社之自由。 人民有书信秘密之自由。 人民有居住迁徙之自由。 人民有信教之自由。 在政治上，它不仅宣判了清王朝封建专制统治的死刑，而且以根本法的形式废除了中国延续两千年的封建君主专制制度，确立起资产阶级民主共和国的政治体制。 在思想上，使民主共和的思想深入人心，树立帝制非法、民主共和合法的观念。 文化上，知识分子利用《临时约法》规定的集会、结社、言论、出版自由，纷纷组织党团和创办报刊，大量介绍西方资本主义国家，为新文化运动创造了条件。 交流探究：从《中华民国临时约法》中哪些地方能体现出革命党人民主共和的思想？ 阅读资料3。了解革命党人推行了那些移风易俗的新风潮。 变化的方面 辛亥革命之前 辛亥革命之后 女子缠足 每个女子都要缠足，不仅痛苦难看，而且行动不便 废除了女子缠足的陋习，解除了女性的缠足痛苦。 女子上学 女子不能上学，提倡女子无才便是德。 女子可以上学，与男子一样可以学习知识，拓宽了女子的知识面，开阔了女子的眼界。 婚姻自由 婚姻由父母做主。 婚姻可以由自己做主，倡导自由婚姻。 （3）移风易俗 3. 认识辛亥革命的伟大意义。 习近平总书记在纪念孙中山先生诞辰150周年大会上讲话指出：1911年，在他领导和影响下，震惊世界的辛亥革命取得成功，推翻了清王朝统治，结束了统治中国几千年的君主专制制度。由于历史进程和社会条件的制约，辛亥革命虽然没有改变旧中国半殖民地半封建的社会性质，没有改变中国人民的悲惨命运，没有完成实现民族独立、人民解放的历史任务，但开创了完全意义上的近代民族民主革命，打开了中国进步闸门，传播了民主共和理念，极大推动了中华民族思想解放，以巨大的震撼力和影响力推动了中国社会变革。 思考：你怎样认识和评价辛亥革命的历史功绩？ 辛亥革命推翻了统治中国两千多年的封建