1.1 第2课时 磁场和磁感线地磁场-【拔尖特训】2023-2024学年八年级下册科学（浙教版）

第2课时 磁场和磁感线 地磁场 ▶ “答案与解析”见P1 1. 地球是一个巨大的球体,下列有关地磁场的 示意图,正确的是 ( ) A. B. C. D. 2. 指南针能指南北是因为指南针 ( ) A. 有吸引铁的性质 B. 被地磁场磁化了 C. 受到地磁场的作用 D. 会产生磁感线 (第3题) 3. 在“探究蹄形磁体周围磁场” 的实验中,老师将玻璃板平 放在磁体上,并均匀地撒上 一层铁屑,轻敲玻璃板,铁 屑就会有序地排列起来,如图所示。下列对 实验中有关现象的分析,不正确的是 ( ) A. 撒铁屑的目的是将原来不存在的磁场显 示出来 B. 铁屑在磁场中被磁化成一个个小磁体 C. 轻敲玻璃板,铁屑由于具有惯性会与玻璃 板分离 D. 轻敲玻璃板,铁屑与玻璃板分离后,不受 摩擦力,铁屑在磁力作用下有序排列 4. (2023·温州乐清期中)爱因斯坦曾说:“在一 个现代的物理学家看来,磁场和他坐的椅子 一样实在。”这句话形象地说明了 ( ) A. 磁场就是椅子 B. 磁场就是磁感线 C. 磁场是真实存在的一种物质 D. 磁场是看得见、摸得着的 5. 如图所示,根据放在两个磁极之间的小磁针 的指向,标出两个磁极的名称及a、b两条磁 感线的方向。 (第5题) 6. ★(2022·濮阳一模)文天祥在《扬子江》一诗 中写道:“臣心一片磁针石,不指南方不肯 休。”这是因为磁针石受到 的作用, 它的南极指向地理位置的 方。 7. 在一块条形磁铁附近平行放置一个 与磁铁形状完全相同的棒状物体 图甲所示。将XY 两端对调以后,磁感线 XY 后,其周围磁感线的分布情况如 分 布情况未发生改变,如图乙所示,则棒状物体 XY 可能是 ( ) (第7题) A. 铜棒 B. 条形磁铁,其中X 端为N极 C. 软铁棒 D. 条形磁铁,其中Y 端为N极 8. 如图所示为研究磁体周围磁场时的铁屑分布 情况,实验时,a、b、c三个位置所对应的磁极 可能是 ( ) (第8题) A. N、N、N B. N、S、S C. N、N、S D. S、N、S 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 3 第1章　电 与 磁 9. 某磁场的磁感线方向水平向右,如图所示,则 小磁针在该磁场出现后 ( ) (第9题) A. 两极所受的力是平衡力,所以不会发生 转动 B. 两极所受的力方向相反,所以会持续转动 C. 只有N极受力,会发生转动,最终静止时 N极所指方向水平向右 D. 两极所受的力方向相反,会发生转动,最 终静止时N极所指方向水平向右 (第10题) 10. 磁场虽然看不见、摸不着,但可 以通过它对放入其中的小磁针 产生的 来认识它,还 可以用磁感线形象地描述它。 如图所示为描绘某一磁体周围磁场的部分 磁感线,由磁感线的分布特点可知,a 点的 磁场比b 点的磁场 (填“强”或 “弱”);若在b点放置一枚可自由转动的小 磁针,则 小 磁 针 静 止 时,其 N 极 指 向 (填“P”或“Q”)。 11. 司南是我国古代用于辨别方向的仪器。 (1) 如图甲所示,当磁勺正确指向南方时, 其A 端 为该磁体的 (填“N”或 “S”)极。 甲 乙 (第11题) (2) 人们根据古书记载,尝试制作司南。如 图乙所示,制作人员根据天然磁石的磁感线 分布,将磁石的 (填“B”“C”“D”或 “E”)处打磨成磁勺的A 端。 (3) 把天然磁石按照正确方法打磨成磁勺 后,放在粗糙的木盘上,使磁勺水平自由转 动直至最终静止,但磁勺的A 端总是不能 正确指向南方,将粗糙的木盘换成较光滑的 青铜盘后才略有改善。这是因为磁勺和盘 子之间的 力影响了实验结果。 (4) 磁勺要更 (填“重”或“轻”),才 能有更好的指向效果。 12. ★磁感应强度(用字母B 表示,国际 单位是特斯拉,符号是T)表示磁场 线也能形象、直观地描述磁场,磁感线越密 的强弱,B 越大,磁场越强。磁感 , 磁场越强。 (1) 如图(a)所示为某磁极附近磁感线的方 向和分布的示意图。由图(a)可知,该磁极 为 极,若在1处放置