2.2更好发挥政府作用教学设计-2023-2024学年高中政治统编版必修二经济与社会

教 学 设 计 2024年 3月 21 日 题目 更好发挥政府作用 学科 高中思想政治 教材 统编版必修二经济与社会 课目 第二课 第二框 课型 新授课 教学分析 课标要求 本框对应的是《普通高中思想政治课程标准(2017 年版)》模块 2“经济与社会”的内容要求：“1.2 评析市场机制的优点与局限性，辨机经济运行中政府与市场的关系，解析宏观调控的目标与手段。”课程标准中的教学提示：以“怎样保持经济平稳运行”为议题，探究正确运用宏观调控手段，实现宏观调控目标。可收集有关资料，了解国内生产总值的构成，讨论国内生产总值作为宏观经济统计指标存在的价值与不足，并利用国内生产总值的数据，解析宏观调控的意义。可邀请专家或银行、财政部门的管理者开展一场关于宏观经济调控的讲座；或收集实例，探究如何随着宏观经济形势的变化合理运用调控手段。 教材分析 1、 教材地位分析 本框《更好发挥政府作用》是统编版高中政治必修二第一单元第二课《我国的社会主义市场经济体制》的第二框，本框是第一框内容的延续。通过第一框《市场资源配置》的学习，把握市场调节的优点及局限性，为取长补短除了要建立现代市场体系还需要更好发挥政府作用。这两框题共同构成社会主义市场经济体制的完整内容。 二、教材内容分析 本框聚焦于社会主义市场经济通知你的基本特征和政府的经济职能，有利于在制度对比中使学生明确社会主义市场经济体制的优越性，同时本框关于政府宏观调控的经济手段，理论性较强，需要教师从多方面解读概念、理清原理。 学情分析 一、学生心智特点分析 本课内容的教学对象是高一学生，学生的思维和趣点大多停留在具体形象的内容上，而对抽象性、理论性、政策性较强的经济政策等缺乏更深入的理解力和思维力。因此,让学生参与“更好发挥政府作用”的议学过程，有一定的难度。 二、学生已有知识经验分析 学习本框知识之前,学生已对我国的市场机制有了一定的认知,但从市场机制过渡到社会主义市场机制的优越性需要学生亲历亲为的体验,才能产生真知、真信的效果。 7学习目标 · 通过学生对双碳行动的分析，明确社会主义市场经济的基本特征，进而坚定学生对中国特色社会主义经济制度的认同，增强制度自信。 · 通过学生合作探究，学生可以根据基本原理分析在不同经济情况下政府如何利用经济手段进行宏观调控，提高理性思维能力。 · 通过学生学习政府政策的合理性，了解我国经济运行情况，在知情意行的统一中，勇于承担社会责任。 教学重点 社会主义市场经济的基本特征；政府的经济职能； 教学难点 政府宏观调控的经济手段 教学方法 教法：情境探究教学法、讲授法 学法：合作探究法 教学思路 议题线 双碳工作体现了社会主义市场经济体制的哪些基本特征？ 从双碳工作观政府经济职能 从双碳工作看宏观调控 活动线 联系知识与材料 阅读材料，概括政府的经济职能 小组内合作讨论议学问题 探究线 双碳工作的推进体现了社会主义市场经济体制的哪些基本特征？ 材料分别体现了政府的哪些经济职能 为了实现双碳目标，如何进行宏观调控的？ 知识线 社会主义市场经济体制的基本特征 我国政府的经济职能 宏观调控的含义、主要目标、经济收到 教学过程 导入环节，引入“碳达峰”、“碳中和”两个概念，播放相关视频，提出本节课总议题：“双碳如何更好发挥政府作用” 议题一：双碳工作体现了社会主义市场经济体制的哪些基本特征？ 教师活动 学生活动 情境活动 问题设置 教师点拨 学生进行小组讨论、思考并回答问题；聆听教师总结，将知识内化于心 【情景材料】： · 党的二十大报告指出：积极稳妥推进碳达峰碳中和。实现碳达峰碳中和是一场广泛而深刻的经济社会系统性变革。 · 国务院印发了《关于完整准确全面贯彻新发展理念做好碳达峰碳中和工作的意见》和《2030年前碳达峰行动方案》，为各地区、各行业推动碳达峰碳中和工作指明了方向。 · 中国式现代化是人口规模巨大、全体人民共同富裕、物质文明和精神文明相协调、人与自然和谐共生、走和平发展道路。 通过下面三则材料，我们来共同来学习双碳工作体现了社会主义市场经济体制的哪些基本特征？ 点拨1：我国是共产党领导的社会主义国家，党的领导是中国特色社会主义的最本质特征和最大优势，发挥党总揽全局、协调各方的作用。 促进全体人民实现共同富裕是社会主义市场经济体制的根本目的。 科学的宏观调控、有效的政府治理，是社会主义市场经济体制优势的内在要求。 设计意图：通过了解“碳达峰”、“碳中和”行动的推动，是在党的领导、政府的科学宏观调控，同时双碳行动体现共同富裕的要