第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流 导学案--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第13课　现代战争与不同文化的碰撞和交流 学案 课程标准 通过了解现代历史上的著名战争,理解战争对人类文化的破坏以及造成的文化断裂;认识战争在客观上又为不同文化的碰撞、交融提供了契机。 重点难点 重点:两次世界大战对西方思想文化的影响。难点:辩证理解战争与人类文化的交流与传播。 【知识自主预习】 知识点一　第一次世界大战与民族民主意识的觉醒 1.第一次世界大战前:东欧和东南欧的被压迫民族,已有不断高涨的　　　　　　愿望和行动。  2.第一次世界大战期间 (1)客观上将自由、民主与民族独立的思想进一步传播到欧洲、西亚和北非各地。 (2)战争后期,诞生了一系列民族独立国家,改变了欧洲、西亚和北非的政治版图。 3.第一次世界大战后 (1)欧洲殖民帝国:　　　　　　原则在殖民地传播开来,成为指导当地人民为独立、民主而斗争的武器。  (2)亚洲 ①在中国,巴黎和会上收回山东主权的外交努力失败,五四运动爆发,中国先进知识分子开始接受马克思列宁主义,以中国共产党的成立为标志,中国共产党一直领导着中国革命的进程。 ②在法属印度支那,　　　　　在法国参加了共产党,以民族解放斗争来争取国家独立。  ③在印度,甘地领导　　　　　　　　运动,尼赫鲁提出了要求印度完全独立的政治目标。  (3)非洲的埃及,拉丁美洲的尼加拉瓜、墨西哥等地也出现了争取民族独立和推进民主的进步运动。 4.影响:形成20世纪第一次民族民主运动的高潮,欧洲所代表的殖民主义势力不断遭到冲击,世界殖民体系开始解体。 知识点二　第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解 1.背景 (1)战争期间,反法西斯联盟通过一系列声明、宣言等,在政治理论上进一步确立了民族自决原则与废除殖民主义的正义性,明确支持殖民地、半殖民地的独立要求。 (2)战争结束后,殖民主义急速衰落、亚非拉地区经济发展、　　　　　　　　传播更为广泛。  2.表现 (1)日本战败后,朝鲜获得了独立,中国收复了台湾。 (2)第二次世界大战后,　　　　　很快解体了。  (3)法国总统戴高乐不得不签署《　　　　　　　》,承认阿尔及利亚独立。  3.影响:世界殖民体系退出了历史舞台。 知识点三　第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展 1.背景:随着现代化的推进,新兴民族国家形成了当地民族文化与西方文化相结合的新文化。 2.表现 (1)印度:现代文化呈现　　　　　特征。  ①统治精英接受来自西方的自由主义、民族主义和社会主义思想中的一些基本价值取向,同时注重发展传统文化,使印度走上了独特的发展道路。 ②政治体制学习　　　　,中央与地方分享权力,采取宗教与政治分离政策,主要官方语言为印地语和英语。  ③崇尚　　　　思想,尊重宗教信仰的多样性。  ④历史传统中的　　　　　　等仍然影响着政治与社会生活。  (2)新加坡、韩国:20世纪60—80年代东亚的新兴工业国。 ①有类似的　　　　　　背景,在经济发展过程中,都注意发扬儒家文化的精华。  ②吸收西方文化的精华,努力创造一种现代的东方文化。 (3)埃及:具有非洲特点的　　　　　文化,并带有欧洲和西亚等地的文化元素。  ①伊斯兰教为官方宗教,也有少数人信仰　　　　　等其他宗教。  ②　　　　　　为官方语言,但英语和法语也被广泛使用。  ③　　　　　留下的诸多名胜古迹成为埃及乃至世界的文化遗产,对现代埃及的建筑和艺术等也有很大影响。  习题巩固 1．1920年年底，李大钊说：“这些唯心的解释的企图，都一一的失败了……（唯物史观）这种历史的解释方法不求其原因于心的势力，而求之于物的势力，因为心的变动常是为物的环境所支配。”这从侧面反映出李大钊（ ） A．已成为马克思主义者 B．仍坚持唯心主义观点 C．理性地对待西方文明 D．找到了中国落后根源 2．对如表解读正确的是（ ） 排名 难民来源国 2016年难民人数 占全球难民比例 难民产生的原因 1 叙利亚 550万人 约24% 武装冲突 2 阿富汗 250万人 11% 长期动荡暴力冲突 3 南苏丹 140万人 6% 武装冲突 ①难民主要来自落后的国家和地区 ②发达国家对难民问题的产生无责任 ③战争、贫穷是难民产生的主要原因 ④和平与发展是解决难民问题的关键 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 3．海明威参加一战后，带着伤痕和恶魔般的战争记忆，于1929年写出了长篇小说《永别了，武器》；德国作家雷马克也于1929年根据自己在一战中的经历创作了长篇小说《西线无战事》，一年内在欧洲发行500万册，被誉为“古今欧洲书籍的最大成就”。这反映了当时（ ） A．欧美极端民族主义泛滥 B．人们对战争的反思 C．和平主义成为社会主流 D．西方精神危机凸显 4．东方学以近东和远东国家为研究对象，兴起于