9.1 压强 同步练习 2023-2024学年人教版物理八年级下册

9.1 压强 一、选择题 1．关于压力和压强，下列理解正确的是（　　） A．压力大小可能比重力大 B．压强是反映压力大小的物理量 C．重力越大的物体对接触面的压力越大 D．密度越大的物体对地面产生的压强也越大 2．如图所示的四个实例中，为了增大压强的是（　　） A．饮料管的一端剪成斜口 B．书包背带做得较宽 C．图钉帽的面积做得较大 D．在铁轨下面铺枕木 3． 如图，甲、乙两人在完全相同的沙滩散步，留下深浅相同、大小不同的脚印。则（　　） A．甲对沙滩的压强较大 B．甲对沙滩的压强较小 C．甲对沙滩的压力较大 D．乙对沙滩的压力较大 4．将一均匀的长方体砖块放在水平桌面上，如图所示，若沿虚线切开后，拿走右侧部分，则剩余部分对桌面的压力和压强分别是（　　） A．压力、压强均减小 B．压力减小，压强增大 C．压力减小，压强不变 D．压力、压强均不变 5．如图，物体A静止在水平桌面上，用一水平向右的力F将A匀速推上桌面的过程中，A对桌面的压力和压强的大小将（　　） A．压力变大，压强变大 B．压力不变，压强变小 C．压力不变，压强变大 D．压力变大，压强变小 6．一块砖平放在水平地面上时，对地面的压强为p，如果把相同的8块砖按如图所示放在水平地面上，对地面的压强为（　　） A．p B．2p C．4p D．8p 7．同学们背书包时，肩部会有受压的感觉，所以，小红选择了一种双肩背的宽带书包．书包带宽5cm，与肩部接触部分长度为35cm，总质量为7kg，小红选择这种书包的理由及她肩部所受压强大小正确的是（　　） A．减小压强；2×103Pa B．增大压强；2×102Pa C．增大压力；0.245Pa D．减小压力；2.45Pa 8．如图所示，甲、乙为两个实心均匀正方体，它们对水平地面的压强相等。若在两个正方体的上部，沿水平方向分别截去相同高度的部分，并将截去部分叠放在对方剩余部分上，它们对地面的压强为p甲和p乙，甲、乙的密度大小ρ甲、ρ乙关系是（　　） A．， B．， C．， D．， 二、填空题 9．用刀切菜时，刀钝了切不动，这时可以用力切，这是利用　 　的方法来增大压强；或者在磨刀石上把刀磨一磨就容易切了，这是利用　 　的方法来增大压强． 10．如图所示，将2022年北京冬残奥会的吉祥物——“雪容融”立放在水平雪地上，它对水平雪地的压强为2000Pa，表示的物理含义　 　。若此“雪容融”与水平雪地的接触面积为0.05m2，则此“雪容融”的质量为　 　kg。 11．如图所示，用两手指压住铅笔的两端使其在水平位置静止，铅笔两端受到的压力是一对　 　（平衡力/相互作用力）；若笔尾受到的压力为2N，笔尖与手指的接触面积为0.2mm2，则右边手指受到笔尖的压强为　 　Pa。 12．如图所示，利用A、B两物体和海绵“探究影响压力作用效果的因素”。实验中海绵凹陷程度越大，说明压力的作用效果越　 　。比较图　 　所示两次实验可知压力的作用效果与压力大小有关。将B物体沿虚线切成大小不同的两块，如图丁所示，海绵凹陷程度相同，此实验　 　（选填“能”或“不能”）说明压力作用效果与受力面积无关。 13．如图所示，图钉尖的面积为，图钉帽的面积是，手对帽的压强为，那么手对图钉帽的压力为　 　，图钉尖对墙的压强为　 　。 三、实验探究题 14．在探究影响压力作用效果的因素的实验中，甲图中小桌放在海绵上，乙图中在桌面上放一个砝码，丙图中桌面朝下，并在其上放一个同样的砝码。 （1）在三次实验中，均用海绵被压下的深浅，来显示小桌对　 　的压力作用效果； （2）比较　 　两图可以初步得出实验结论：压力大小相同时，受力面积越大，压力作用效果越不明显。若想通过比较甲、丙两图也得出相同的实验结论，可以采取的措施是　 　。本实验所用到的研究方法是控制变量法和　 　； （3）下列事例中，直接应用该结论的是　 　（填序号）。 ①有些课桌的边缘设计成圆弧形状 ②水壶的壶嘴和壶身设计成相同的高度 ③交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t 15． 家庭小实验是帮助我们认识物理原理的有效手段。如图，小明同学利用家中矿泉水瓶、海绵和自来水，进行“探究压力的作用效果与什么因素有关”的实验。 （1）比较、两次实验，选择海绵而不是砖块进行实验的原因是　 。 （2）比较、两次实验得出结论：受力面积相同时，压力的作用效果与　 　 有关。 （