第7课 实践出真知 课件-2023-2024学年中职高教版（2023）哲学与人生

第七课 实践出真知 主讲人： 时间： PART 1 人的认识从何而来 01实践是认识的基础 20世纪60年代，为了提高水稻产量，解决中国人民的温饱问题，袁隆平开始了杂交水稻研究。当时，人们普遍认为水稻是自花授粉作物，没有杂交育种优势。袁隆平和团队成员经过实验发现，水稻中一些杂交组合有育种优势，认定这是提高水稻产量的重要途径。为此，袁隆平辗转全国各地，经过多年的杂交种植研究，成功培育出了籼型杂交水稻，研究出了两系法杂交水稻技术，刷新了全世界对杂交水稻育种的认知，大大提高了水稻产量，为解决中国和全世界粮食短缺问题作出了突出贡献。作为杂交水稻研究的开创者和带头人，袁隆平被誉为“杂交水稻之父”。 实践是认识的基础 PART 01 实践是认识的来源 ②实践是认识发展的动力 ③实践是是检验真理的唯一标准 ④实践是认识的目的 20世纪60年代，为了提高水稻产量，解决中国人民的温饱问题，袁隆平开始了杂交水稻研究。当时，人们普遍认为水稻是自花授粉作物，没有杂交育种优势。袁隆平和团队成员经过实验发现，水稻中一些杂交组合有育种优势，认定这是提高水稻产量的重要途径。为此，袁隆平辗转全国各地，经过多年的杂交种植研究，成功培育出了籼型杂交水稻，研究出了两系法杂交水稻技术，刷新了全世界对杂交水稻育种的认知，大大提高了水稻产量，为解决中国和全世界粮食短缺问题作出了突出贡献。作为杂交水稻研究的开创者和带头人，袁隆平被誉为“杂交水稻之父”。 实践是认识的基础 PART 01 在袁隆平开始研究杂交水稻之前，当时的人们普遍认为水稻是自花授粉作物，没有杂交育种优势。袁隆平和团队成员发现一些不育株，经过实验，得出水稻中一些杂交组合有育种优势的认识，并认定这是提高水稻产量的重要途径。为此，袁隆平辗转全国各地，经过多年的杂交种植研究，成功培育出了籼型杂交水稻，研究出了两系法杂交水稻技术，刷新了全世界对杂交水稻育种的认知，大大提高了水稻产量，为解决中国和全世界粮食短缺问题作出了突出贡献。 阅读与思考一 1.结合实践是认识的基础相关知识，思考袁隆平通过实验培育出高产杂交水稻的经历，对你有什么启示？ 实践 认识 实践 认识 20世纪60年代，为了提高水稻产量，解决中国人民的温饱问题，袁隆平开始了杂交水稻研究。当时，人们普遍认为水稻是自花授粉作物，没有杂交育种优势。袁隆平和团队成员经过实验发现，水稻中一些杂交组合有育种优势，认定这是提高水稻产量的重要途径。为此，袁隆平辗转全国各地，经过多年的杂交种植研究，成功培育出了籼型杂交水稻，研究出了两系法杂交水稻技术，刷新了全世界对杂交水稻育种的认知，大大提高了水稻产量，为解决中国和全世界粮食短缺问题作出了突出贡献。作为杂交水稻研究的开创者和带头人，袁隆平被誉为“杂交水稻之父”。 实践是认识的基础 PART 01 人的认识是在实践活动的基础上产生和发展的，在实践活动中，人们借助一定的手段同客观物质对象发生关系，获得关于客观事物的认识。离开实践，认识是不可能产生的。 实践是认识的来源 离开实践，认识是不可能产生的。 实践是认识的基础 PART 01 近水知鱼性， 近山识鸟音。 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。 不登高山，不知天之高也。不临深渊，不知地之厚也。 竹外桃花三两支，春江水暖鸭先知。 实践是认识的来源相关诗句 拓展 离开实践，认识是不可能产生的。认识是不是只能从实践中获得呢? 20世纪60年代，为了提高水稻产量，解决中国人民的温饱问题，袁隆平开始了杂交水稻研究。当时，人们普遍认为水稻是自花授粉作物，没有杂交育种优势。袁隆平和团队成员经过实验发现，水稻中一些杂交组合有育种优势，认定这是提高水稻产量的重要途径。为此，袁隆平辗转全国各地，经过多年的杂交种植研究，成功培育出了籼型杂交水稻，研究出了两系法杂交水稻技术，刷新了全世界对杂交水稻育种的认知，大大提高了水稻产量，为解决中国和全世界粮食短缺问题作出了突出贡献。作为杂交水稻研究的开创者和带头人，袁隆平被誉为“杂交水稻之父”。 实践是认识的基础 PART 01 人们获得认识的途径有两种： 直接经验——通过亲自实践获得 间接经验——通过知识的学习或传递获得 实践 （唯一来源） 认识 的来源 认识 的途径 直接经验或 间接经验 实践是认识的唯一来源，但不是唯一途径。 注意 20世纪60年代，为了提高水稻产量，解决中国人民的温饱问题，袁隆平开始了杂交水稻研究。当时，人们普遍认为水稻是自花授粉作物，没有杂交育种优势。袁隆平和团队成员经过实验发现，水稻中一些杂交组合有育种优势，认定这是提高水稻产量的重要途径。为此，袁隆平辗转全国各地，经过多年的杂交种植研究，成功培育出了籼型杂交水稻，研究出了两系法杂交水稻技术，刷新了全世界对杂交水稻育种的认知