2024年中考化学二轮复习——浅谈初中化学科学探究题复习策略

浅谈初中化学科学探究题复习策略 策略1 教会学生科学探究题规范的解题步骤： ①明确实验设计的基本要求 ②把握实验评价的对象与要素 ③注重答题的规范性和科学性 注重引导学生形成回归教材和知识迁移的能力。学会从教材实验中提取出科学探究的模型及相关基础知识点，并将其迁移到试题中的探究模型，学会用课内所学的化学知识解决试题中具体情境下的综合问题。 策略2 注重对教材资源进行有效重组，使教师教学、学生学习、课后评价实现高度的一致性，达到教学的最大目标，促进化学学科核心素养在课堂中的落地，最终实现“立德树人”的教育根本任务。 策略3 (2023·长沙)“暖宝宝” 是我们日常生活中常用 的物品。小孔同学打开 一个使用过的“暖宝宝” 内包装，发现黑色固体 中掺杂有红棕色物质， 于是她把这包固体带到实验室，和兴趣小组的同学在老师的指导下对这包固体的成分展开了探究。 标签 表1　部分盐的溶解性表(室温) 【查阅资料】 ①铁与空气中的氧气、水蒸气等发生缓慢氧化而生锈； ②室温下部分盐的溶解性如表1所示； ③“暖宝宝”中只有氯化钠含有氯元素。 【初步判断】 (1)通过阅读标签，大家一致认为打开“暖宝宝”外包装后，铁粉与空气接触发生缓慢氧化有___________热量的现象；其中出现的红棕色固体是______________________。 【提出问题】这包使用过的“暖宝宝”中是否还有铁粉、活性炭、氯化钠？ 放出 氧化铁或Fe2O3 主要成分：铁粉、活性炭、氯化钠等 【进行实验】 (2)兴趣小组同学设计如下实验方案并进行实验： 产生气泡 硝酸银或AgNO3 主要成分：铁粉、活性炭、氯化钠等 【反思评价】 (3)经过反思，小孔同学认为实验二不能得出固体中有活性炭的 结论，理由是__________________________________________ _________________________________________________(写两点即可)。小组同学改进装置后，重新实验，得出固体中有活性炭的结论。 酒精燃烧也会产生二氧化碳，使石灰水变浑浊； 温度升高氢氧化钙的溶解度减小，饱和石灰水变浑浊 【实验拓展】 (4)小曾同学认为利用实验三的反应原理还可以测出固体中氯化 钠的质量分数。他称取一定质量的固体于烧杯中，加入足量水， ______________________________________________________ _____________________________(填实验操作)，再加入足量实 验三所选的溶液，充分反应后经过一系列操作得到固体，并称 量质量，最终计算出了氯化钠的质量分数。 充分溶解后过滤，洗涤烧杯和玻璃棒，洗涤滤渣2～3次，洗净后将洗涤液合并到滤液中 考点1：探究物质成分 1．题目特点：以教材中所学物质的化学性质为基础，探究物质的成分和化学性质等。 2．解题关键：写出题中的化学方程式，关注生成物和过量的反应物。 【例题1】(中考改编)学习小组同学进行了如下图所示的实验，并展开了拓展学习与探究。 【学习交流】 (1)上述实验A中无明显现象。B中溶液颜色呈_________色，说明碳酸钠溶液显碱性。 (2)写出A中发生反应的化学方程式：_____________________。 红 Ca(OH)2＋2HCl= CaCl2＋2H2O 【提出问题】反应后A中溶液的溶质成分是什么？ 【做出猜想】 猜想一：CaCl2 猜想二：CaCl2、HCl 猜想三：CaCl2、Ca(OH)2 【查阅资料】CaCl2溶液呈中性。 【讨论交流】在讨论方案时，某些同学认为可以直接将B中滴了无色酚酞的碳酸钠溶液倒入A中，根据实验现象来验证猜想，其中甲、乙、丙三位同学的观点如下表。 猜想一：CaCl2；猜想二：CaCl2、HCl；猜想三：CaCl2、Ca(OH)2 (3)你认为上述___________同学依据预测实验现象得出的结论是不合理的。 【实验验证】 (4)丁同学将B中溶液倒入A中进行实验，观察到有无色气泡和白色沉淀生成，溶液为红色，与甲、乙、丙三位同学预测的实验现象有所不同。实验中产生的白色沉淀是__________ (填化学式)，丁同学的实验现象能证明猜想_________成立。 丙 CaCO3 二 猜想一：CaCl2；猜想二：CaCl2、HCl；猜想三：CaCl2、Ca(OH)2 【反思拓展】 (5)大家认为还可以选择其他方案来验证猜想。你认为下列方案可行的是___________(填序号)。 ①测A中溶液的pH ②向A中溶液中通入CO2气体 ③向A中溶液中滴加AgNO3溶液 ① 【做出猜想】 猜想一：CaCl2 猜想二：CaCl2、HCl 猜想三：CaCl2、C