《小小陀螺转起来》（教案）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动辽师大版

辽师大版六年级上册综合实践活动《小小陀螺转起来》教案 教学目标： 1. 引导学生通过做小陀螺、玩小陀螺，充分感受陀螺游戏带来的快乐。 2. 指导学生了解小陀螺的制作方法，学习制作小陀螺。 3. 在做做玩玩中，培养学生的创新能力和实践能力。 教学重点： 引导学生合作完成实验，探究制作方法，尝试制作陀螺。 教学难点： 感知陀螺的特性。 教学准备： 师生共同准备水滴形的塑料陀螺，教学过程用具：小陀螺、记录纸。 教学过程： 一、游戏导入，激发兴趣 1. 同学们，你们喜欢做游戏吗？那我们就一起来做一个叫“攻击”的游戏好不好？同学们自由地玩一玩手中的陀螺，注意在玩的时候要遵守规则哦。 2. 学生交流玩法，教师小结。陀螺不仅玩法多样，而且形状也是各式各样，真有趣！ 3. 教师也带来了一段视频，让我们一起看看别的同学是怎么玩陀螺的。同时，我们要仔细看，等会要说说从视频中你知道了些什么。（学生观看视频） 4. 你看了视频后，有什么收获？学生交流。 5. 刚才有很多同学提到了抽签，那我们就一起来看看老师准备了些什么材料。教师出示签，这些签上有些小小的任务，抽到什么签就按上面的要求玩什么游戏。现在请四组同学分别抽取签，然后一起玩玩这个游戏。待会儿，比比哪组玩到的游戏最好玩。 6. 同学们准备好了吗？开始抽签！同学们玩得真开心啊！你们都玩出花样了吗？来，来说说你们玩的游戏吧。学生交流分享。 7. 刚才你们玩得真开心啊！老师也被你们的笑声感染了。其实，今天这节课我们要学习的内容就是“小小陀螺转起来”。（板书课题）想不想知道我们今天要研究些什么？ 8. 同学们，你们真是太棒了！通过这个游戏，我们发现小小的陀螺玩法真的有很多很多，形状也是各式各样，十分有趣！那么，你们有没有什么问题想要问呢？ 二、了解陀螺，激发愿望 1. 同学们，现在请你们欣赏一些精美的陀螺图片。看看这些陀螺和你们平常玩的陀螺有什么不同？它们有的颜色特别鲜艳，有的上面雕刻着各种图案，甚至有的还装有轮子。这些精美的陀螺通常都是由谁制作的？ 2. 你们有没有看到过一些非常漂亮的陀螺是自己制作的呢？为什么需要制作特别的陀螺呢？是因为它们特别的外观还是因为它们的玩法更加有趣？ 3. 老师为你们准备了一些现成的塑料小陀螺，但其实你们自己也可以制作一个属于自己的小陀螺。你们想不想试一试呢？（出示课题：制作小陀螺）你们对制作陀螺有哪些想法或者期待呢？ 在这个环节中，通过欣赏精美的陀螺图片，引导学生们了解陀螺的不同外观和玩法，并进一步激发他们的制作兴趣。同时，通过提出开放性问题，引发学生的思考和讨论，为接下来的制作活动做好准备。 三、探索发现，制作小陀螺 1. 同学们，现在老师为大家准备了一些制作小陀螺的材料。请你们仔细观察这些材料，你们知道应该怎样选用吗？（根据学生的回答板书：制作材料：针、图钉、木棒、橡皮）你们觉得哪些材料容易找到？好，那就请大家回去后找一找，下节课带来制作。（学生自由交流材料） 2. 同学们对制作材料还有疑问吗？（学生质疑）通过阅读说明和刚才的简单介绍，你们解答了心中的疑惑了吗？如果还有疑问，没关系，下课后可以和老师一起讨论。 3. 同学们真棒！现在请大家翻开书，书里为我们介绍了两种小木棒的制作方法。你觉得哪种简单？好，我们就先来学习第一种方法。请大家一边看书一边试着制作一个小木棒。如果有不明白的地方可以看看书上的插图。（学生根据书中方法制作木棒） 4. 教师示范讲解针和图钉的固定方法。针尖容易磨坏，我们可以扎一个小洞在上面；图钉尖磨损得快，也可以用来固定针。扎的时候要注意安全哦！ 5. 学生照着书中方法试着制作小陀螺。教师巡视指导，及时给予帮助和纠正。 6. 同学们的小陀螺做好后，老师告诉你们一个小窍门：先晾干小陀螺，注意不要用手去摸它。待会儿我们一起玩一玩，评选出做得好的小陀螺。你们觉得应该怎样玩呢？（学生交流玩法）现在，大家一起玩一玩吧，感受一下小陀螺的魅力！ 7. 同学们都玩得很开心吧！我们的探索之旅也即将结束，通过这次活动，你们有什么感想和收获吗？是不是觉得制作小陀螺很有趣呢？下次老师还会带来更多的材料，让你们继续探索发现！ 四、做做玩玩，丰富体验 1. 学生们制作出好的小陀螺后，可以组织学生们上台演示自己的小陀螺是怎么转起来的，并进行展示。教师在一旁引导学生们进行演示，并让其他学生们注意观察，学习小陀螺的旋转技巧。 2. 教师请学生们自由拿一个小陀螺，对号入座，然后一起玩一玩。在这个过程中，教师可以播放一些音乐，增加课堂的氛围和趣味性。学生们可以互相交流小陀螺的玩法，并尝试想出更多的玩法。 3. 在学生们玩小陀螺的过程中，教师可以引导学生们互相交流自己的小陀螺还有哪些玩法，并鼓励学生们互相分享自己的创意和想法。 4. 学生们在玩小陀螺的过程中，教师可以鼓励学生发挥想象