1.考试要求与评分标准-【爱疯大课堂】2024年高考英语读后续写晨读晚练一月通

第二部分 应用文写作 爱疯大课堂 AIFENG 《爱疯大课堂读后续写晨读晚练一月通》配套课件，严禁抄袭盗用! 爱疯大课堂版权所有，侵权必究!如需修改，请联系我们！ part AIFENGDAKETANG xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 精准备考，高效提分！ 考试要求与评分标准 01. 精准备考，高效提分！ 考试要求 写作是语言运用能力的重要表现形式。该部分要求考生根据提示进行书面表达。考生应能： 1 准确使用语法和词汇 语言的准确性是写作中不可忽视的一个重要方面，因为它直接或间接地影响到信息的准确传输。应用语法结构和词汇的准确程度是写作部分评分标准的一项重要内容。 2 使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的 意思 精准备考，高效提分！ 任何一篇文章都需要有一个主题，作者应该围绕主题，使用合适的句型、词组等，清楚、连贯地表达自己的思想。 应用文写作，要求考生根据所给情景，写一篇80词左右的短文。情景包括目的、对象、时间、地点、内容等；提供情景的方式有提纲、图画、图表等。 精准备考，高效提分！ 评分标准 2. 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。主要从以下四个方面考虑： 1. 本题总分为15分，按5个档次给分。 精准备考，高效提分！ (3) 篇章结构：上下文的衔接和全文的连贯性。 (1) 内容：是否完整、有逻辑，表达的清楚程度； (2) 词汇语法：所使用语言的准确性、恰当性和多样性； b. 拼写和标点符号是写作规范的一个方面，应视其对 交际的影响程度予以考虑，英、美拼写及词汇用法 均可接受； 精准备考，高效提分！ (4) 写作规范： a. 词数少于60和多于100的，扣2分； c. 如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。 精准备考，高效提分！ 各档次的给分范围和要求 档次 描述 第五档(13—15) 完全完成了试题规定的任务。 ——覆盖所有内容要点，表达清楚、合理。 ——词汇和语法结构多样、准确、恰当。 ——词汇和语法结构有个别错误，但为尽力使用较高级词汇或较复杂结构所致；具备较强的语言运用能力。 ——有效地使用了语句间的连接手段，结构紧凑、意义连贯。 完全达到了预期的写作目的。 精准备考，高效提分！ 档次 描述 第四档(10—12) 完全完成了试题规定的任务。 ——虽漏掉了1、2个次重点，但覆盖所有主要内容要点。 ——应用的词汇和语法结构能满足任务的要求。 ——少数词汇和语法结构错误主要是因尝试较复杂的词汇和语法结构所致，不影响理解。 ——有效地使用了语句间的连接手段，全文结构比较紧凑、意义比较连贯。 达到了预期的写作目的。 精准备考，高效提分！ 档次 描述 第三档(7—9) 基本完成了试题规定的任务。 ——覆盖主要内容要点，少数内容表达不太清楚、合理。 ——应用的词汇和语法结构能满足任务的要求。 ——有一些词汇和语法结构的错误，但不影响理解。 ——应用简单的语句间连接手段，结构基本紧凑，意义基本连贯。 整体而言，基本达到了预期的写作目的。 精准备考，高效提分！ 档次 描述 第二档(4—6) 未适当完成试题规定的任务。 ——漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。 ——词汇知识有限、语法结构单调。 ——有一些词汇和语法结构错误，影响了对写作内容的理解。 ——较少使用语句间的连接成分，结构不够紧凑，意义不够连贯。 未能达到预期的写作目的。 精准备考，高效提分！ 档次 描述 第一档(1—3) 未完成试题规定的任务。 ——明显遗漏主要内容，写了很多无关内容，可能并不理解试题要求。 ——语法结构单调、词汇知识有限。 ——词汇和语法结构错误较多，影响对写作内容的理解。 ——缺乏语句间的连接成分，结构不紧凑，意义不连贯。 完全未达到预期的写作目的。 0 未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；所写内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。 THANK YOU AIFENG AIFENGDAKETANG 精准备考,高效提分,上爱疯大课堂！ $$