3.1 生态系统的结构课件-2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修二

生态系统的结构 灵山江 视频来源于优酷视频：https://v.youku.com/v_show/id_XMzgwNTQ0MjYxNg==.html 视频来源于优酷视频：https://v.youku.com/v_show/id_XMzgwNTQ0MjYxNg==.html 【思考】请用生态学知识判断： 灵山江中的所有鲢鱼、所有生物、灵山江在生态学上分别属于什么？ 一定空间和时间内，由生物群落及非生物环境所构成的一个生态学功能系统叫做生态系统 灵山江 【任务一】探究生态系统的组成成分 １、据图分析，这个生态系统中有哪些生物？将这些生物按照不同的营养方式进行归类。 自养型 异养型 水草、藻类等植物 细菌等微生物 营养方式 生态系统中的成分及作用 生产者 消费者 分解者 能将动植物的遗体残骸中的有机物分解成无机物的生物，不可缺少的成分 能通过光合作用或化能合成作用将无机物转化为有机物的生物，最主要的成分 直接或间接地以绿色植物等生产者为食的生物，促进了物质循环和能量流动 异养型 鱼类等动物 三级消费者 生产者 初级消费者 次级消费者 【任务一】探究生态系统的组成成分 蓝藻 菟丝子 ① 生产者一定是植物吗？ 植物一定是生产者吗？ 硝化细菌 生产者一定是自养生物，主要有各种绿色植物，也包括某些藻类 和自养细菌。 【判断并说明理由】 猪笼草 ② 消费者一定是动物吗？ 动物一定是消费者吗？ 蜣螂 蚯蚓 秃鹫 消费者是营寄生或捕食生活，主要是大多数动物。 【判断并说明理由】 3.分解者 ①作用：能将动、植物的残体、粪便和各种复杂的 分解为生产者能重新利用的无机物。 ②生物种类：异养生物，主要包括 ，也包括________ 和某些原生动物（如土壤中的）。 有机物 细菌和真菌 腐食动物 营腐生生活 思考：分解者在分解动植物残骸时，将有机物中的能量释放出来供生产者利用？ 【判断并说明理由】 ２、在这个生态系统中，除了生物，还有其它成分吗？它们对生态系统有什么作用？ 非生物成分：阳光、空气、水 生态系统 的成分 非生物环境： 生物成分 阳光、空气、水等 生产者：主要是绿色植物 消费者：动物 分解者：某些细菌、真菌、蚯蚓等 【小结】 思考：生态系统中各生物成分间有何关系，它们和非生物环境间又有何联系? 【学生活动】在方框内填写有关生态系统的成分，尝试建构生态系统的结构模型，以反映各成分的相互关系。 【思考】 1、非生物环境中的CO2通过什么生理过程进入生物群落中？ 2、生态系统中各生物通过什么生理过程产生CO2？ 【任务二】合作建构生态系统各成分间关系模型 生产者的光合作用 生产者、消费者、分解者的呼吸作用 （并在箭头上方括号中用文字表明所代表的生理过程） 非生物环境 （CO2） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 生产者 消费者 分解者 光合作用 呼吸作用 呼吸作用 呼吸作用 捕食 分解作用 分解作用 【任务二】合作建构生态系统各成分间关系模型 生产者：图1________、图2________、图3________ 大气CO2库：图1________、图2________、图3________ 分解者：图1________、图2________、图3________ 消费者：图1________、图2________、图3________ 下面三幅图均为生态系统各成分间相互关系常见模型图，请填出三幅图中生产者、大气CO2库、消费者及分解者 A A E B C A D E C C B、D F、D、B 练一练 【任务三】合作探究建构食物链模型 【学生活动】根据它们之间的取食关系，利用便利贴，在活动单中用箭头将以上生物单方向的连接起来，同时思考箭头的含义。 【资料】灵山江中部分生物捕食关系：浮游动物（以藻类为食）、植食性鱼（以水草为食）、小型肉食鱼（以浮游动物为食）、大型肉食鱼（以植食性鱼、小型肉食鱼为食）。 1、藻类 浮游动物 小型肉食鱼 大型肉食鱼 生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 2、水草 植食性鱼 大型肉食鱼 生产者 初级消费者 次级消费者