9.2液体的压强同步练习2023-2024学年人教版物理八年级下册

9.2 液体的压强 同步练习 一、单选题 1．在日常生活和生产中，连通器被广泛应用，如图所示事例中不是利用连通器原理工作的是（　　） A． B． C． D． 2．如图所示，两端开口的U形玻璃管竖直放置，底部带有一个阀门K，右管横截面积是左管的两倍，当阀门K关闭时，左、右管中水面的高度分别为2h和h，现将阀门K打开，液面稳定时，右管水面上升的距离是（　　）    A． B． C． D．h 3．如图所示，水平地面上放置甲、乙两个质量相等的水桶，水桶的上口面积相等，但水桶甲的底面积大于水桶乙的底面积，此时两桶中装有相同质量的水。若甲、乙水桶底受到水的压强分别为、，受到水的压力分别为、，则（　　） A． B． C． D． 4．如图所示，A、B两个内径相同的玻璃管内盛有相同质量的不同种类的液体，当B管倾斜，A管竖直放置时，两管液面等高，则(    ) A．A管中液体对管底的压强比B中小 B．A管中液体对管底的压强比B中大 C．A管中液体对管底的压强和B中相等 D．A管中液体的密度比B中管中液体的密度小 5．如图，一方形容器置于水平面上，用竖直薄隔板将其分成左、右两部分，隔板底部有一小圆孔用薄橡皮膜封闭。左、右两侧分别注入两种不同液体，液面在图中位置时（　　） A．左、右两侧液体对橡皮膜的压强相等 B．左、右两侧液体对容器底的压力相等 C．左侧液体的密度大于右侧液体的密度 D．容器中左、右两侧液体的质量相等 6．如图所示，a、b、c、d是盛水容器中深度不同的四处位置，其中受到水的压强最大的是（　　）    A．d点 B．c点 C．b点 D．a点 7．如图所示，用隔板将玻璃容器均分为两部分，隔板中有一小孔用薄橡皮膜封闭，当在容器左、右两部分注入不同深度的水时（水面位置如图所示），橡皮膜发生了形变。下列说法正确的是（　　）    A．橡皮膜会向水面较深的一面凸起 B．橡皮膜左边所受水的压强较大 C．橡皮膜右边所受水的压力较大 D．橡皮膜左、右两边容器底部所受水的压强相等 8．一个薄壁正方体容器放在台秤上，当容器中装满水时，台秤的示数为12N，容器底部受到水的压强为1×103Pa；当容器中装满另一种液体时，容器底部受到的压力为8N；将容器中的液体倒掉，再将一个实心正方体物块放进容器中，物块正好填满容器，此时台秤受到的压强为2.9×103Pa，下列说法正确的是（　　） A．容器的底面积为120cm3 B．物块的密度为2.7×103kg/m3 C．液体对容器底部产生的压强为400Pa D．薄壁正方体容器受到的重力为1N 9．小番将压强计的探头放入水中的E点时，U形管中两边液面的高度差ΔH如图所示。以下判断，肯定正确的是（　　） A．此时E点的深度是h2 B．把探头水平移至F点时，ΔH会改变 C．保持探头不动，若取走部分水，ΔH变小 D．保持探头不动，将一木块放在水面漂浮，ΔH不变 10．如图所示，柱形杯内放有一冰块，冰对杯底的压力为F冰，压强为p冰，冰熔化成水后对杯底的压力为F水，压强为p水，两压力、压强相比较（不计蒸发），则（　　）    A．p水＞p冰 B．p水=p冰 C．F水＞F冰 D．F水=F冰 二、填空题 11．物理知识与日常生活和技术密切相关，拦河大坝设计成上窄下宽是因为水的深度越大，水对大坝的 越大。锅炉水位计是利用了 原理。 12．“木桶理论”是指一只木橘能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板，也称为短板效应。如图，一木桶壁上有一缺口，桶壁上最长的木板长为0.8m，缺口处的木板长为0.2m，桶底内部面积为5×10-2m2。当木桶装足够多的水时，桶底受到水的压强为 Pa，桶底受到水的压力为 N。    13．如图甲，在一档中央电视台拍摄的节目中，实验员正在亲身实践：当汽车被水浸没，该如何逃生（此操作危险，切勿模仿）。工作人员将汽车缓缓浸入水中，坐在车里的实验员尝试推开车门逃生他们用传感器测出了车门受到的外部水的压力，如图乙。如果某个时刻，车门底部处在水下10厘米处，则车门底部受到的水的压强为 帕。我们从图乙中看到，当车门受到水的压力为9.19千牛时，门打不开，而当车门受到的压力增大到10.06千牛时，车门反而打开了，猜测此时车里 （选填“充满水”或“没有水”），解释此时可以打开车门的原因 。 14．小明利用如图的压强计做“探究液体内部压强与哪些因素有关”的实验。实验前，需检查压强计是否漏气，方法是用手指 ，观察U形管两端的液面是否能灵活升降，如果观察到U形管两侧液面发生明显变化，说明压强计不漏气。    15．如图（a）所示器材的名称是 ，可以用它来 （选填“测量”或“探究