5.1 人类面临的主要环境问题 课件 2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修二

产品 劳动力 设备 联合国秘书长2019年世界环境日视频致辞 新课导入 1972年6月，联合国人类环境会议在瑞典斯德哥尔摩召开，大会通过了《人类环境宣言》，并决定成立联合国环境规划署。这次会议标志着人类对环境问题的觉醒，也是人类第一次在全球范围内携手面对环境问题挑战。 你了解这次大会是在什么背景下召开的吗？ 为什么大会议题引发了全人类对环境问题的关注？ 图5.1 1972年联合国人类环境会议 思考： 新课导入 2 人类面临的主要环境问题 第五章 环境与发展 第一节 必修 2· 人教版高中地理·2024 运用人类与环境的相关模式图，并结合实例，解释环境问题及环境问题产生的原因； 结合区域图文材料，并归纳人类面临的主要环境问题及其表现； 根据相关资料，举例说明环境问题的地域差异和全球化趋势，认识协调人地关系的重要性。 【课程标准】：运用资料，归纳人类面临的主要环境问题。 学习目标 环境问题是怎样产生的？ 结合图5.2，说明右图中反映的人类社会与环境的关系。 白色圆圈代表：___________；绿色圆环代表：_____________ 箭头①代表：__________________________________； 箭头②代表： __________________________________； 箭头③代表：________________________； 箭头④代表：________________________。 主要的环境问题有哪些？ 环境问题是由于人类对环境采取的不恰当、不友好的态度和做法导致的。 ① ② ③ ④ 人类社会 环境 人类从环境中索取物质和能量 人类向环境中排放废弃物 人类活动作用于环境 环境反作用于人类 索取>再生 排放>净化 阅读课本96~97页，思考下列问题。 问题导学1 5 正常情况下，对于人类合理和适度的索取，自然环境具有一定的恢复能力 人类向环境索取资源的速度超过资源本身及替代品的再生速度。 产生 自然资源枯竭、生态破坏 对于人类排放的废弃物，自然环境也具有一定的容纳、分解和清除的作用。 人类向环境排放废弃物的速度超过了环境本身的自净能力。 产生 环境质量下降、 环境污染 人类社会 环境 物质 能量 废弃 物 人类社会与环境相关模式 环境 环境问题及其产生的原因 对立 统一 关 系 点拨运用1 大气污染 水污染 土壤污染 固体废弃物污染 噪声污染 海洋污染 1.图中所示的环境污染可能有哪些？ 2.你周围有哪些环境污染？造成污染的原因是什么？ 思考： 原因：人类向环境排放的废弃物的数量超过环境自净能力，环境的质量下降进而产生各类环境问题。 7 世界八大环境公害事件，日本独占一半 案例 人们过度垦荒导致生态破坏、环境恶化，这种状况又进一步加剧了人地矛盾，甚至使人类陷入越垦越穷的恶性循环中。 活动：认识过度垦荒带来的环境影响（P98） 1、推测驱使人们垦荒的原因可能有哪些。 2、图示垦荒方式有哪些？分别对环境带来了哪些负面影响？ 3、耕地面积虽然扩大了，但并没有像人们期待的那样解决了吃饭问题，反而越垦越贫穷。请讲讲其中道理。 人口增长过快；耕地面积下降，粮食不足，单产不高，不能满足人们的生活需要-粮食需求增加。 围湖造田 开垦草场 毁林开荒 过度开垦导致生态环境破坏，自然灾害频发，土地生产力下降，粮食减产，不但解决不了吃饭问题，反而增加环境问题。 ——湿地减少、破坏水利 ——草场破坏、风沙侵蚀 ——森林减少、水土流失 随着全球人口的增长和经济的发展，人类对资源的需求日益增加，资源环境问题也日益凸显。当前，人类面临的主要环境问题及其表现如下： 主 要 环 境 问 题 自然资源枯竭 生态破坏 环境污染 森林减少、水资源危机、矿产资源短缺等。 水土流失、土地荒漠化、生物多样性减少等。 大气污染、水体污染、土壤污染、固体废弃物污染等。 环境问题的表现 点拨运用1 主要环境问题---自然资源枯竭 森林减少 水资源短缺 矿产资源短缺 巴西热带雨林遭受破坏，原因：滥伐森林 华北平原春旱，原因：水污染、工农业生产用水量大及降水少 我国东部地区能源短缺，原因：利用效率低、浪费严重 主要环境问题---生态破坏 土壤盐碱化 生物多样性减少 水土流失 黄土高原的水土流失，原因：自然植被遭破坏 黄淮海平原的次生盐碱化，原因：不合理的灌溉 过度捕猎藏羚羊，湿地、森林破坏等，原因：生物生存环境遭