4.1第2课时　串、并联电路中电流的特点---2023-2024学年教科版物理九年级上学期

第四章　探究电流 1. 电　流 第2课时　串、并联电路中电流的特点 1. 串联电路中各处的电流 　相等　⁠。  2. 并联电路中干路中的电流 　等于　⁠各支路中的电流之和。  相等　 等于　 1. （2021·济宁）将两个不同的小灯泡串联在如图所示的电路中，发现一个较亮，另一个较暗，则通过较亮灯泡的电流 　等于　⁠（选填“大于”“小于”或“等于”）通过较暗灯泡的电流，判断依据是 　串联电路中各处的电流相等　⁠。  等于　 串联电路中各处的电流相等　 2. （2022·成都青羊校级模拟）如图甲电路中，当开关S闭合后，电流表的指针偏转如图乙所示，则通过灯泡L2的电流是 　0.9　⁠A，通过灯泡L1的电流是 　0.3　⁠A。  0.9　 0.3　 3. 用同种材料制成两段长度相等、横截面积不同的圆柱形导体A和B，A比B的横截面积大，如图所示，将它们串联在电路中，通过的电流关系是（　C　） A. IA＞IB B. IA＜IB C. IA＝IB D. 无法确定 C 4. （2022·成都温江模拟）如图所示，把两个不同规格的灯泡并联起来接到电源上，探究并联电路中的电流关系，关于各点处电流的大小关系正确的是（　D　） A. Ib＝Ic B. Ia＝Ib C. Ia＝Ic D. Ia＝Id D 5. 如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图。 （1） 实验中，选择两个小灯泡的规格应该是 　不相同　⁠（选填“相同”或“不相同”）的。  不相同　 （2） 如表是某同学实验中的一组数据，表格中所记录的数据中，有一处数据是明显错误的，造成错误的原因是 　电流表接的小量程却按照大量程读数了　⁠。  电流表的位置 A B C 电流/A 0.3 0.3 1.5 （3） 实验中某同学发现两个串联的小灯泡中，L2发光，L1不发光，造成小灯泡L1不发光的原因可能是 　C　⁠。  A. 通过小灯泡L1的电流比小灯泡L2更小 B. 小灯泡L1的灯丝断了 C. 小灯泡L1被短路了 D. 小灯泡L1靠近负极 电流表接的小量程却按照大量程读数了　 C　 （4） 在实验中通过多次更换小灯泡来测量A、B、C处的电流，目的是 　B　⁠。  A. 多次测量求平均值减小误差 B. 使结论更具普遍性 B　 ⁠ 6. 将L1、L2、L3三盏灯串联在电路中，发现L1最暗，L2较亮，L3 最亮，则通过三盏灯的电流大小关系正确的是（　B　） A. I1＞I2＞I3 B. I1＝I2＝I3 C. I1＜I2＜I3 D. 无法判断 B 7. （2022·自贡富顺校级模拟）如图甲电路，闭合开关S后，两个灯泡都能发光，图乙为电流表A1指针的位置，若电流表A2的读数是0.5A，则下列说法错误的是（　C　） A. 电流表A1一定连接“－”“3”接线柱 B. 灯泡L1和L2并联 C. 电流表A1的读数是0.3A D. 通过灯L1的电流为1A C 8. 如图所示电路，三个不相同的小灯泡接在同一电路中，闭合开关S，电流表A1、A2、A3的示数分别为I1、I2、I3，则灯L1的电流是（　A　） A. I1－I2 B. I1－I2－I3 C. I1 D. I2 A 9. （2022·成都锦江校级期中）如图甲所示电路，闭合开关S1、S2时，灯泡L1和L2发光。电流表A1、A2的指针指在同一位置如图乙所示。下列说法中正确的是（　D　） A. 只断开开关S2时，电流表A1有示数，电流表A2无示数 B. 取下灯泡L2，电流表A1示数不变 C. 若某时刻只有灯泡L1熄灭，原因可能是L1被短路 D. 通过灯泡L2的电流为1.2A D 10. 在“探究串联电路中的电流规律”实验中，某同学用电流表分别测出图中a、b、c三处的电流大小，并初步得到它们之间关系的结论。为了进一步探究它们之间的关系，下一步他的操作是（　D　） A. 将电源两极对调，再次测量a、b、c三处的电流 B. 改变开关S的位置，再次测量a、b、c三处的电流 C. 将图中两只灯泡位置对调，再次测量a、b、c三处的电流 D. 换用不同规格的灯泡，再次测量a、b、c三处的电流 D 11. 有一种节日彩灯由20只相同的小灯泡串联而成，如果电源插头处的电流为200mA，那么通过每一只小灯泡的电流为 　0.2　⁠A。你这样判断的理由是 　串联电路中电流处处相等　⁠。  0.2　 串联电 路中电流处处相等　 12. 如图甲所示，电源电压不变，当开关S闭合时，两个完全一样的电流表A1和A2都有示数，虚线框内并联的小灯泡数量未知，且每条支路上只有一个小灯泡，小灯泡的规格都一样。 （1） 若电流表A1的示数为0.2A，电流表A2的示数为1.2A，则虚线框内有 　6　⁠个灯泡。  6　 （2） 若小明观察到两个电流表指针偏转如图