第4单元 绿色行动——100以内的加减法（一）整合提升-【拔尖特训】2023-2024学年一年级下册数学（青岛版五四制）

第四单元整合提升 类型一 比较大小 比较算式和某个数的大小,可以通过计 算比较,也可以通过估一估算式的得数 是几十多来比较。比较两道算式得数的 大小,可以先计算再比较,也可以用去同 存异的方法,比较剩下的加数或减数等。 1. 估一估,连一连。 2. 在 里填上“>”“<”或“=”。 4+52 52+3 87-30 87-3 36+9 6+39 34+5 34+50 56+40 56-40 45-8 48-8 类型二 求总数和总数中的一部分的 问题 已知总数分成的两个部分数,求总数, 用加法计算;已知总数和一部分数,求 另一部分数,用减法计算。一般情况 下,求原来的就是求总数,求用去的或 剩下的就是求部分数。 3. 原 有 65块 ( )个 36根 吃 掉 20块 8个 ( )根 还 剩 ( )块 40个 9根 4. (1) 一共要运走多少箱苹果? (2) 一共要运走多少箱苹果和梨? 5. 小丽折了78颗星星和40只纸鹤, 分给幼儿园小朋友后还剩20颗 星星和5只纸鹤。你知道分掉了 多少颗星星和多少只纸鹤吗? 类型三 解决图形算式问题 解决图形算式中图形代表几的问题时, 要弄清图形与数之间的关系,可以先找 到解决问题的突破口,再经过分析推 理,求出图形所代表的数。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 63 数学(青岛版 五四学制)一年级下 视 频 讲 解 错 题 本 6. 和 分别代表什么数? + =16 - =72 =( ) =( ) 7. 和 分别代表什么数? 40+ =45 - =56 =( ) =( ) 类型四 排队问题 解决排队问题时,要明确问题中包不包 括某个人。 8. 35个小朋友排队去春游,从前往 后数,小帅排第9;从后往前数,小 宁排第8。小帅和小宁中间有多 少个小朋友? 9. 体育课上,同学们站成一列,从前 往后数,小亚排第7,小东排第38, 小亚和小东之间有多少人? 类型五 稍复杂的求比一个数多几 或少几的问题 求两个数相差多少,可用大数减小数; 还可以根据题意画示意图,发现两个数 的相差数与已知条件之间的数量关系, 再进行解答。 10. 体育室有篮球17个,篮球比排 球少3个,足球比篮球多8个。 足球比排球多多少个? 11. 小 芳、小 明、小 红 三 人 踢 毽 子。 谁踢的最多? 谁踢的最少? 最 多的与最少的相差多少下? 12. 一年级一班和一年级二班的学 生同 样 多,一 年 级 一 班 有 男 生 20人,一年级二班有男生28人。 哪个班的女生多? 比另一个班 的女生多几人? 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 73 四　绿色行动——100以内的加减法（一） (2) 16-8=8(岁) 34+8=42(岁) 解析:当小雨16岁时,妈妈增加了16-8= 8(岁)。 8. 25+4=29(枚) 解析:黑棋子和白棋子 同样多,当拿掉4枚黑棋子后,白棋子比黑 棋子多4枚;当添上25枚白棋子后,白棋子 又比黑棋子多25枚。这样白棋子比黑棋子 多25+4=29(枚)。 易错分析 混淆题意 不能看到“比……多多少”就用减法 计算。同样多的两种物体,一种减少,另 一种增加,求两者相差多少,应该用减少 的数量加上增加的数量。 第四单元整合提升 视 频 讲 解 错 题 本 1. 估一估略 2. > < = < > < 3. 45 48 27 4. (1) 24+5=29(箱) (2) 29+40= 69(箱) 5. 78-20=58(颗) 40-5=35(只) 解析:求分掉了多少颗星星,要用星星的总 颗数减去剩下的星星的颗数;求分掉了多少 只纸鹤,要用纸鹤的总只数减去剩下的纸鹤 的只数。 6. 8 80 解析:想哪两个相同的数相加是 16。因为8+8