第2单元 丰收了——100以内数的认识整合提升-【拔尖特训】2023-2024学年一年级下册数学（青岛版五四制）

第二单元整合提升 类型一 读数与写数 读数和写数都要从高位起。需注意: ① 个位上的0不读;② 个位上没有数 字时用0占位。 1. 读写下面各数。 读作:( ) 写作:( ) 读作:( ) 写作:( ) 类型二 百数表中的规律 在百数表中,同一行左右相邻的两个数 都相差1;同一列上下相邻的两个数都 相差10。 2. 根据百数表填一填。 类型三 比较多个数的大小问题 将多个数按大小顺序排列时,为防止写 错,可以根据比较数的大小的方法,从 最大的数找起,在找到的数的下面逐一 标上序号。 3. 把 下 面 的 数 按 从 大 到 小 的 顺 序 排列。 46 78 24 64 27 93 100 类型四 整十数加一位数及相应的 减法的应用 仔细读题,根据题意和问题,结合加、减 法运算的意义,正确列式。 4. 它们一共摘了多少个松果? = (个) 5. 给每人分一本科普书,50本够吗? 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 71 二　丰收了——100以内数的认识 视 频 讲 解 错 题 本 6. 小红和小明看同样的一本故事书, 小红看了28页,小明看了20页, ( )剩下的多,多( )页。 = (页) 类型五 用分类列举法解决数字出 现的次数问题 通过分类列举,先找出每个数位上特定 的数字出现的次数,再把这些次数相加 即可。 7. 从1写到100,一共写了多少个“1”? 8. 从20写到80,一共写了多少个 “2”? 一共写了多少个“0”? 易错点一 不能根据生活情境比较 数的大小 生活中,完成同一个任务时,谁用的时 间最多,并不是做得最快,而是做得最 慢;谁用的时间最少,并不是做得最慢, 而是做得最快。 9. ★三个小朋友看完同一本书的时 间如下表。 名 字 小 华 小 乐 小 丽 时 间 21天 16天 28天 谁看得最快? 谁看得最慢? 易错点二 忽略物体的实际大小,对 物体数量作出误判 解决此类问题,要联系物体的实际大 小,推理判断出物体的数量。 10. ★苹果有18个,山楂可能有多少 颗? 在合适的答案下面画“□”。 16颗 21颗 65颗 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 81 数学(青岛版 五四学制)一年级下 上是7的两位数有78、79;十位上是8的两 位数有89。数一数,符合条件的两位数一共 有36个。 第二单元整合提升 视 频 讲 解 错 题 本 1. 三十三 33 六十二 62 2. 3. 100>93>78>64>46>27>24 解析:首 先观察这7个数,除100是三位数外,其余 都是两位数。因此,可以先在最大的数100 下面标上①,再根据“两位数十位上的数字 大,这个数就大;十位上的数字相同,个位上 的数字大,这个数就大”,将剩下的数按从大 到小的顺序逐一标上序号,最后按照序号写 数即可。 4. 40+9=49 解析:10粒花生是个干扰条 件。要认真审题,根据问题选择合适的条件。 5. 40+8=48(人) 48<50 够 解析:要 求够不够,将书的本数和班级总人数进行比 较即可。 6. 小明 8 28-20=8 解析:同一本书, 看的页数越少,剩的页数越多。 7. 21个 解析:从1到100,个位上是“1”的 数有10个;十位上是“1”的数有10个;百位 上是“1”的数有1个,所以一共写了21个“1”。 8. 16个 7个 解析:从20到80,个位上 的数字是“2”的有22、32、42、52、62,72,共 6个;十 位 上 的 数 字 是“2”的 有20、21、 22……29,共10个,所以从20写到80,一共 写了16个“2”。个位上的数字是“0”的有 20、30、40、50、60、70、80,共7个;一个数的 最高位上的数字不能为0。所以从20写到