8.2 我与集体共成长 课件 -2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

新课导入 　　“木桶定律”：一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块。也可称为“短板效应”。 如果班集体是一只木桶，那么每一个同学就是这个木桶上的木板。想要营造更好的班级氛围，提升班级实力，需要我们全体成员勇于担责，不懈努力，补齐短板，为班级建设出谋划策。 1 第八课 美好集体有我在 8.2 我与集体共成长 第三单元 在集体中成长 回顾我们班级发展过程的点滴！ 军训 学习生活 值日卫生 运动会 班级合唱 其他活动 某天中午午休回来，一进教室你发现你是到的最早的，发现讲台旁边丢有零食包装，此时你会顺手捡起还是假装视而不见？ VS 视而不见 顺手捡起 探究分享1 一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝 三个和尚为什么没有水喝？ 要想避免三个和尚没水喝的悲剧，你觉得应该依靠谁？ 探究分享2 5 请你想想办法，让他们三个都有水喝？ 让他们成为一个美好的集体， 并且自觉承担属于自己的责任 确立共同的目标： 制定挑水的规则： 挑水喝 轮流挑水 确定一个领导者： 管理监督 创造良好的集体氛围： 轮流挑，不争吵 集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动， 需要我们自主建设、自我管理 6 思考：1.小林等同学慢慢认同了集体，你从中体会到什么道理？ 2.建设良好集体需要我们如何做？ 在班主任的动员下，同学们积极行动，设计班徽，甄选班歌，确立了班级目标，多数同学表示赞同，希望本班成为一个有凝聚力、积极上进的班级。但是，小林和班里的个别同学因不符合他们的审美观，并不很认同。一段时间后，小林等同学慢慢地认同了集体。 在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同的经历。 我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 探究分享3 在共建中尽责 2、阅读教材77页-79页，在集体共建中我们可以从哪些具体方面去尽责？ （3）共同创造良好的集体氛围 一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围，积极的精神气息，离不开每个人的努力。 总结：怎样在共建美好集体中尽责？ 总体要求：自主建设、自我管理 具体要求： （1）共同确定愿景和目标。 （2）共同商定集体的规则与制度内容。 （民主选举组织领导者。培养''自治''精神） （3）共同创造良好的集体氛围。 在共建中尽责 学校决定要进行班级板报评选，我们班开始忙碌了起来。李磊擅长绘画，插图的事交给他了；美美文章写得好，文字方面的事由她来负责；大刚是电脑高手，他主动承担了排版的工作，大家都忙的不亦乐乎。 七（1）班日志 请你来评价一下七一班针对这次评选的安排 ①集体的建设需要每个人的智慧和力量。人人要有主人翁精神，贡献自己的智慧和力量，主动分担。 ②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。 七（1）班日志 说一说：你如何评价我们班的分工？ 二、在担当中成长 学校决定要进行班级板报评选，我们班开始忙碌了起来。李磊擅长绘画，插图的事交给他了；美美文章写得好，文字方面的事由她来负责；大刚是电脑高手，他主动承担了排版的工作，大家都忙的不亦乐乎。 ②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。 球场上赛事激烈，两班球队都在奋力拼搏。最终，小丽的班级还是输了……赛后，有一些言论“实力不如人家还不如不比赛”“我们班真'菜'”“花那么多时间不值”“比赛可以输，班级尊严不能丢” 思考：你认为小丽的班级输了比赛是丢了尊严还是赢得了尊严？ 虽然输了比赛,但是赢得了尊严。因为球队有担当，已经尽了自己最大的努力。他们捍卫了自己的尊严同时也维护了集体的荣誉，值得大家认可和尊重。 ③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。 二、在担当中成长 12 这些班级活动中，你是怎样做的？这说明个人在集体中可以怎样承担？ 2.在比赛中的你们希望赢得比赛，说明什么？ 书画好的办班级板报 唱歌好听的参加歌唱比赛 体育好的参加体育比赛 做事有条理的管理图书 集体的建设需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。 集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。 1.关于班干部职责，光是动动嘴喊，有用吗？为什么？ 2.班级事务必须付诸于实际行动，这启示我们什么？ 3.作为班级成员，与同学相处时该如何做？ 勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里，要主动作为。 学会接纳，理解和包容、关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。 ①集体的建设需要每个人的智