赛马（教学设计）-2023-2024学年花城版音乐五年级下册

欣赏课《赛马》教学设计 一、教学目标   ①了解二胡的结构与音色以及二胡在演奏中的表现手段。从听觉入手,感受乐曲的音乐形象，培养学生对音乐的感受力、表现力、鉴赏力和创造力。  ②通过欣赏二胡曲《赛马》，使学生了解蒙古的风土人情。通过对乐曲的欣赏, 培养学生热爱民族音乐的感情和学习民族音乐的兴趣。 二、教学重点     1.认识我国民族乐器二胡。    2.分辨乐曲结构,感受乐曲意境。 三、教学难点 在理解乐曲的基础上进行音乐创编活动。 4、 教学用具    多媒体课件、道具 五、教学过程  一、创设情境，激情导入 1、通过图片一起来了解一下今天将要去的地方。 2、马背上的民族——蒙古族，了解蒙古族的风土人情。 3、那达慕大会是蒙古族人民一年一度的传统节日，在每年七、八月举行。那达慕，蒙语是“娱乐”或“游戏”的意思，现在，那达慕大会的内容主要有摔跤、赛马、射箭、赛布鲁、套马、下蒙古棋等民族传统项目，也是蒙古族人民喜爱的一种传统体育活动形式。） 二、初听乐曲，整体感知。 1.欣赏《赛马》，提出问题这首作品是由什么乐器演奏的？ （1）二胡又名南胡，始于唐朝，已有一千多年的历史,它最早发源于我国古代北部地区的一个少数民族，那时叫“奚琴”。音色优美,有着极其丰富的表现力既适宜表现深沉、悲凄的内容,也能描写气势壮观的意境.,还可以模拟各种声音,广泛适用于独奏、合奏、和伴奏中, 现已成为是我国独具魅力的民族拉弦乐器。）  （2） 介绍二胡构造:琴头、琴杆、琴筒、琴轴、千斤  （3） 形容二胡的音色、演奏姿势等            二胡的旋律，不仅表现了蒙古族人民在那达慕大会上“赛马”的情景和欢快的心情，也表现了他们对草原、对生活的无比热爱之情。演奏时琴筒放在左大腿根部，琴杆垂直向上，身体挺直略向后倾。（教师示范）   模仿二胡的演奏姿势，边听音乐边演奏，把自己的感受表现出来。 2、复听音乐，用肢体表现二胡演奏，并根据音乐编一个赛马场上的小故事。  三、分乐段讲解 （1）第一乐段开始、热闹、紧张、热烈 （2）第二乐段，主题音乐三次出现，表现了蒙古族人民对比赛，乐观、自信的态度。 （3）第三乐段、结尾高潮 六、那达慕大会（小组进行那达慕赛马比赛，自由创编动作，表演。 七、总结（民族乐器的魅力与传承） 学科网（北京）股份有限公司 $$