6.1异分母分数加、减法（同步练习）-2023-2024学年五年级数学下册同步分层作业设计系列（人教

6.1异分母分数加、减法（同步练习） 一、填空题 1．比kg多kg是( )kg，( )m比m短m。 2．把一个图形看作单位“1”，用分数表示出各图涂色部分的大小。 ( )                 ( )                 ( )假分数 3．这学期学校又为阅览室补充了新书，明明帮助老师录入新书信息，已经录入全部新书的，还剩( )新书等待录入。 4．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 ( )    ( )    ( )    ( ) 二、判断题 5．8米长的钢管，剪下米后，还剩下6米。( ) 6．一批大米重5吨，运走了吨，还剩下。( ) 7．一根绳子被剪成两段，第一段长m，第二段占这根绳子的，第二段长。( ) 8．如果，则A＞B。( ) 三、选择题 9．下面四个算式中的数字“5”和“3”可以直接相加减的是（    ）。 A．465＋378 B．2.59＋1.30 C． D．5＋ 10．小张从甲地到乙地去，已经行了全程的，还剩下全程的几分之几没有行？正确的解答是（ ） A． B． C． D． 11．一张彩纸，乐乐先用了整张的，再用了整张纸的。如图，应该选择（    ）作为测量单位，可以测量出这张彩纸正好用了几个这样的单位。 A．彩纸的 B．彩纸的 C．彩纸的 D．彩纸的 12．分母小于200，最接近但不等于的最简分数是（    ）。 A． B． C． D． 四、计算题 13．直接写得数。 ＋＝         ＋＝         3－＝ ＋1.25＝         －＝         －＝ 五、解答题 14．一块公顷的菜地，其中种黄瓜，种四季豆，其余种西红柿，西红柿占这块地的几分之几？ 15． 建筑工地运来2吨水泥，第一天用去它的，第二天用去它的，还剩几分之几没用？ 16． 一根铁丝长米，另一根比它短米，另一根长多少米？ 17． 有两堆沙子，第一堆重吨，第二堆比第一堆重吨，两堆共重多少吨？ 18．从学校到体育馆比从学校到少年宫近多少千米？ 18． 一根绳子长m，用去它的。还剩几分之几？如果用去它的m呢？ 19． 一杯水，第一次喝了全杯的，第二次喝了全杯的，剩下的占这杯水的几分之几？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 1． 【分析】求比一个数多多少的数用加法，求比一个数少多少的数用减法。 【详解】 【点睛】本题考查了异分母分数加减法，先通分再计算。 2． 【分析】图1是把整个长方形看作单位“1”，把它平均分成8份，其中3份已经涂色，涂色部分用分数即可表示； 图2是把整个长方形看作单位“1”，把它平均分成12份，其中6份已经涂色，涂色部分用分数即可表示，约分后用表示涂色部分的大小； 图3中共有2个相同的三角形，其中第一个全部涂色，第二个被平均分成4份，其中1份涂色，用分数表示，，即全部涂色部分用假分数即可表示。 【详解】根据分析，涂色部分用分数表示如下： 【点睛】本题是考查分数的意义，属于基础知识。把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。 3． 【分析】可将全部新书看作单位“1”，已经录入了，则利用分数减法可得出最后的答案。 【详解】将全部新书看作单位“1”，则剩余等待录入的新书为：。 【点睛】本题主要考查的是单位“1”和分数减法，解题的关键是需要将全部新书看作单位“1”。 4． ＞ ＜ ＞ ＝ 【分析】分数比大小，分子相同看分母，分母小的分数反而大；分母相同看分子，分子大的分数大；异分母分数相加减，先通分再计算。 【详解】＞    ＜    ＞     【点睛】关键是掌握分数大小比较方法，以及异分母分数加减法的计算方法。 5．× 【分析】剩下钢管的长度＝钢管的总长度－剪下钢管的长度，据此计算。 【详解】8－＝（米） 所以，这根钢管还剩下米。 故答案为：× 【点睛】分数可以表示分率，也可以表示具体的量，掌握量和分率的区别是解答题目的关键。 6．× 【分析】利用减法求出还剩下多少吨的大米，再判断题干正误即可。 【详解】5－＝4（吨） 所以，一批大米重5吨，运走了吨，还剩下4吨。 故答案为：× 【点睛】本题考查了分数减法，求还剩下多少，用减法。 7．√ 【分析】一根绳子，剪成两段，第二段占全长的，则第一段占全长的1－＝，＞，所以第二段长一些。 【详解】1－＝ ＞ 原题说法正确。 故答案为：√ 【点睛】完成本题要注意第一个表示具体的数量，