第四单元预习资料（知识清单）2023-2024学年统编版语文三年级下册

部编版语文三年级下册 第四单元预习资料  13.花钟    一、相关资料 瑞士花钟 瑞士花钟坐落于日内瓦湖畔，是一种既能供人欣赏又能体现时钟功能的设施。它的机械结构设置于地下，地面上的钟面由鲜嫩翠绿的芳草覆盖，代表12小时的阿拉伯数字则由浓密的花簇组成。 二、生字 （1）会认字 芬（fēn）芳（fānɡ）内（nèi）   系（xì）燥（zào）适（shì）   雅（yǎ）吻（wěn）组（zǔ） 易错提示：“芬”是前鼻音，“芳”是后鼻音，“燥”是平舌音。 （2）会写字 芬（芬芳 清芬）芳（芳香 芳名）   内（内省 室内）醒（清醒 苏醒）   寿（祝寿 寿命）苏（紫苏 苏绣）   强（强调 强迫）示（演示 表示）   昆（昆虫 昆仑）修（修炼 修建）   建（建造 建筑）组（组员 组成） 易错提示： 醒：左边是“酉”，不是“西”。 修：书写时不要漏写中间部分的短竖。   三、词语 争奇斗艳  芬芳  迷人  艳丽  睡莲  醒来  万寿菊  欣然  苏醒  含笑  展示  昆虫  修建  组成 争奇斗艳：竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽,以比高下。多形容百花竞放。 苏醒：昏迷后醒过来。   四、句子 1.凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现······ 赏析：这句话按照从早到晚的时间顺序列举了九种花开放的不同时间，语言表达形式极其丰富，生动形象又充满情趣。 2.你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？ 赏析：“大致”看似表意模糊，实则用得很准确，是对客观事物真实情况的准确反映。无论是开花时间，还是对不同植物开花时间不同的原因的分析，都是受一定范围、一定条件限制的。如果用一个十分准确的时间，看似肯定，其实反而不科学。同时，这句话运用了反问的修辞手法加强了语气，表示看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟确实很有趣。   五、课文 主题：本文写了一天之内不同的花会在不同时间开放的现象，并探究和分析了这一现象产生的原因，揭示了花朵分时开放的奥秘，告诉我们要善于留心观察周围事物，勤于思考。   14.蜜蜂    一、作者简介 法布尔（1823—1915） 法国昆虫学家， 自幼爱好自然，经常观察昆虫和贝类的生活情况。晚年详细观察栖息于未垦地中的各种昆虫和蜘蛛，陆续写出《昆虫记》十卷。   二、相关资料 《昆虫记》 《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了足足30年时间写就的十卷科普巨著。书中，法布尔根据观察获得的第一手材料，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘。他对于昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。《昆虫记》 行文活泼，语言诙谐，堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。 三、生字 （1）会认字 概（ɡài）阻（zǔ）测（cè）   括（kuò）误（wù）逆（nì ）   途（tú）陌（mò）超（chāo） 易错提示：“测”是平舌音。 （2）会写字 蜜（甜蜜 蜜月）蜂（蜜蜂 蜂糖）   辨（辨别 分辨）阻（阻止 拦阻）   跨（横跨 跨行）括（括号 总括）   检（检查 检验）查（盘查 查收） 确（确定 确认）误（误导 错误）   途（途径 前途）陌（陌生 陌然） 易错提示：跨：左边最后一笔是提。   四、词语 蜜蜂  辨认  能力  阻力  将近  包括  检查  迷失  准确  无误  尽管  沿途  陌生  确实  记忆  本能 辨认：根据特点辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象。 阻力：妨碍物体运动的作用力。 迷失：弄不清(方向)；走错(道路)。   五、句子 1.听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。 赏析：“听说”一词写出了“蜜蜂有辨认方向的能力”的说法不一定真实可靠。因此，这既成了作者做实验的原因，又体现了作者求实的科学态度。 2.我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。 赏析：这句话写了实验的第二步：做记号，放飞蜜蜂。“叫小女儿在蜂窝旁等着” 是为了掌握蜜蜂飞回来的时间，准确记录实验结果；在四公里外放飞，使实验结果更具有说服力；“做了白色记号”便于同其他蜜蜂进行区分。这些都体现了作者严谨的科学态度。 3.我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 赏析：这句心理描写表现出作者是一个善于思考的人。同时，这句话运用了反问的修辞手法，意思是蜜蜂飞得这么低，不能看到遥远的家。这表现了作者对蜜蜂找不到家的担心。 4.蜜