4.2 明确概念的方法 课件-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

明确概念的方法 基础教育精品课 1 明确概念的内涵和外延有哪些方法？ 本课核心议题： 议题一：如何明确概念的内涵？ 议题二：明确概念外延的方法是什么？ 2 两个猎人发生争执的焦点在哪里? 你能够帮助他们解开思想上的困惑吗? 一只松鼠趴在树枝上，两个猎人围绕它转了一圈。他们走动时，松鼠也跟着他们转。这时，一个猎人说：“我们已经围绕松鼠转了一圈，因为我们已经围绕松鼠画了一条封闭曲线。”另一个猎人却说：“我们没有围绕松鼠转一圈，因为我们始终只看到松鼠的正面，没有看到它的背面。”两人争得不可开交。 艺术 文学 就是 以语言文字为工具 形象化地反映客观现实 的 种差 属概念 ＋ 被定义项 定义联项 定义项 给“文学”概念下定义的图示 同一属概念下的种概念之间的差别 活动1：图示解读定义 1 定义的含义：从内涵方面明确概念的逻辑方法。 揭示概念所反映的客观事物的本质属性。 3 定义最基本、最常用的方法：种差加属概念。 一、明确内涵的方法——定义 2 定义的构成：由被定义项、定义项和定义联项三部分构成。 （1）应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性。 （2）应该遵循必要的逻辑规则。 4 下一个正确定义的要求: 5 宪法是国家的法律。 语词是表达概念的语言单位。 形式主义者就是形式主义地观察和处理问题的人。 所谓原因就是引起结果出现的现象，而结果就是由原因所引起的现象。 词不是句子。 文学是人们的精神食粮。 这些定义能正确揭示概念的内涵吗？ 活动2：明确定义的要求 ◆ 语词是表达概念的语言单位。 ◆ 宪法是国家的法律。 下一个正确的定义遵循的逻辑规则 ① 定义项与被定义项的外延必须全同。 “定义过宽” “定义过窄” “定义项”的外延 “被定义项”的外延 ＞ “定义项”的外延 “被定义项”的外延 ＜ ◆ 所谓原因就是引起结果出现的现象，而结果就是由原因所引起的现象。 形式主义者就是形式主义地观察和处理问题的人。 下一个正确的定义遵循的逻辑规则 ② 定义项不能直接或间接地包含被定义项。 在定义项中，直接包含了被定义项 “同语反复” 在定义项中，间接包含了被定义项 “循环定义” 词不是句子。 ④ 定义不能用比喻。 下一个正确的定义遵循的逻辑规则 ③ 定义一般不能用否定形式。 “否定定义” 否定形式只是说明被定义项不是什么，而没有揭示它究竟是什么。 文学是人们的精神食粮。 “比喻定义” 学生们为什么不知道自己该站在哪一排？ 老师的分类错在哪里？怎样说才能让学生明白？ 一位老师带领学生参加志愿活动，去农村支援麦收。在安排任务时，他说：“男同学割麦子，女同学把割下来的麦子捆起来，体力强的同学把麦捆运到场院去，体力弱的同学在地里捡麦穗。大家根据自己的情况，按照上面的分工排成四排。”学生们听后，不知道自己该站在哪一排。 在同一次划分中，只能用同一个标准。 否则就会犯“划分标准不一”的逻辑错误。 活动3：学会划分的方法 母项 同学可以分为男同学和女同学。 1 划分的含义：从外延方面明确概念的逻辑方法。 划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。 3 作出正确划分的要求: 二、明确外延的方法——划分 2 划分的构成：由母项和子项构成。 （1）必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系。 （2）要遵循必要的逻辑规则。 属概念 种概念 子项 11 ◆ 常见的文学作品包括小说、诗歌、散文、戏剧、音乐、雕塑。 ◆ 数可以分为有理数、无理数和虚数。 ◆ 生物分为动物和植物。 “划分不全” “多出子项” 子项的外延之和 母项的外延 ＜ 子项的外延之和 母项的外延 ＞ “越级划分” 数 负分数 正分数 负整数 零 正整数 分数 整数 无理数（无限不循环小数） 有理数 虚数 实数 活动3：学会划分的方法 这些划分正确吗？ ① 子项的外延之和必须等于母项的外延。 ② 在同一次划分中，只能用同一个标准。 ③ 划分应该逐级进行，不能越级。 作出正确划分遵循的逻辑规则 1 任何概念都是内涵和外延的统一。 3 人们对概念内涵和外延的理解会越来越深刻和精确。 2 认识对象是不断变化的，反映认识对象的概念也会发生变化。 新事物 新概念 三、正确把握概念 14 明 确 概 念 的 方 法 明确内涵的方法——定义 定义的含义 定义的构成 定义最基本、最常用的方法 明确外延的方法——划分 下一个正确定义的要求 ——遵循的逻辑规则 本课总结 划分的含义 划分的构成 作出正确划分的要求 ——遵循的逻辑规则 任何概念都是内涵和外延的统一 【课时作业】 整理笔记，理清楚本课知识结构，并完成作业练习。 【预习作业】 请