4.1概念的概述 同步练习-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

4.1 概念的概述

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

 

一、单选题

1．以下对两个概念之间外延关系的描述，正确的是（   ）

①“安徽省”和“黄山市”是属种关系

②“正数”和“负数”是矛盾关系

③“小学生”与“大学生”是反对关系

④“鲁迅”和“周树人”是全同关系

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

2．设A、B为任意两个外延相容的概念，下列组合中均符合如图所示信息的是（   ）

A．湖北（A）—襄阳（B）水果（A）—苹果（B）

B．修辞（A）—比喻（B）湖（A）—里海（B）

C．字体（A）—宋体（B）武汉（A）—武昌区（B）

D．散文（B）—文体（A）红色（A）—白色（B）

3．从逻辑思维的基本要求看，顾客和商家没有达成一致意见的原因在于（    ）

顾客：“豆腐多少钱？”            商家：“两块。” 顾客：“两块一块啊？”            商家：“一块。” 顾客：“一块两块啊？”            商家：“两块。” 顾客：“到底是两块一块，还是一块两块？” 商家：“是两块一块。” 顾客：“那就是五毛一块呗！”      商家：“到别处问问吧，我不卖了！”

①商家违反了矛盾律的要求，作出“自相矛盾”的回答

②同一个语词在不同的场合中可以表达不同的概念

③顾客违背了排中律的要求，犯了“两不可”的错误

④在同一思维过程中，每一思想没能保持自身同一性

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

4．2024年央视春晚小品《咱家来客了》中，店主对顾客慷慨地说“你吃，就完了”，顾

客惊恐地重复：“吃，就完了”。同样的一句话，之所以产生两种心情和效果是因为（   ）

①实践和场合不同，往往导致同一个语词可能表达不同概念

②混淆概念会违背同一律要求，影响思维的确定性和同一性

③不同人思维风格不同，未必都是对事物本质及规律的反映

④思维能够形成有别于客观实际的认识，推动形成抽象思维

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

5．“牺牲玉帛，弗敢加也。（《曹刿论战》）”中的“牺牲”是指供祭祀用的牛羊、玉帛之类。现在的“牺牲”多用来指为正义而死。由此，我们可以这样理解（    ）

A．同一语词在不同时代和不同语境定表达不同概念

B．要区分同一语词表达不同概念的情况以避免混淆

C．《曹刿论战》中的“牺牲”与现在的“牺牲”是交叉关系

D．《曹刿论战》中的“牺牲”与现在的“牺牲”是矛盾关系

6．概念的外延是指概念所反映的本质属性的事物的范围。关于不同事物在所指范围上的关系对应正确的是（   ）

①	②	③	④

①A是中国；B是河北

②A是大学生；B是国家运动员

③A是中国式现代化理论；B是习近平新时代中国特色社会主义思想

④A是关系判断；B是性质判断

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

7．发展新能源汽车是我国从汽车大国迈向汽车强国的必由之路。新能源汽车是指采用新型动力系统，完全或主要依靠新型能源驱动的汽车“新能源汽车”(   )

A．是“汽车”的种概念

B．反映了汽车的本质属性

C．与“汽车”相比，其外延大

D．与“汽车”的外延不相容

8．在政治课上，围绕必修四《哲学与文化》中哲学部分的内容，某班展开了关于概念

外延的讨论。下列组合中符合图示信息的是（    ）

A．S：哲学——P：马克思主义哲学

B．S：古代朴素唯物主义——P：近代形而上学唯物主义

C．S：唯物主义——P：唯心主义

D．S：社会主义核心价值观——P：价值观

9．下列图示与概念的外延关系对应正确的是（    ）

①全同关系，例：S：《史记》的作者与P：司马迁

②属种关系，例：S：中国特色社会主义理论体系与P：习近平新时代中国特色社会主义思想

③矛盾关系，例：S：用益物权与P：担保物权

④反对关系，例：S：辩证思维方法与P：科学思维方法

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

10．设A、B为任意两个外延不相容的概念，C为A、B共同的属概念，其逻辑关系用学下图表示。下列符合该图体现A与B逻辑关系的是（    ）

①买卖合同：购房合同    

②知识产权：商标权

③民事诉讼：行政诉讼