Unit 7 Invention and Innovation 教学设计1-2023-2024学年高一下学期 中职英语高教版（2021）基础模块2

英语教案 课程名称 英语基础模块2 任课教师 授课班级 教案序号 08 授课日期 2022.4.23 授课周次 第九周 审批人 课题：Unit 7 Invention and Innovation 【教学目标】 1. 学生能够听懂介绍智能冰箱的对话，并获取其功能、优势等关键信息； 2. 学生能够通过合作，根据所给信息，为不同顾客推荐合适的科技产品； 3. 学生能够在职业情境中谈论科技产品； 4. 学生能够了解新科技产品及它们对人们生活和社会生产带来的便利。 【教学重点】 教学重点：掌握讨论科技产品及其应用的语句。 【教学难点】 教学难点：在情境中运用所学语句谈论或介绍科技产品。 【教学策略】 引导学生结合自身的学习体会，由简到繁，由机械模仿到替换练习，再到语言实践，最终使学生能就学校相关课程和活动及时间安排进行流利交流。 【课程思政】 通过带领学生阅读课本相关对话，引导学生认识人生中有意义的时刻。强化学生自主学习意识，建立自我评价、总结与反思，养成良好学习习惯，促进英语学习及学习能力的可持续发展。 教学实施过程 课 前 1.复习内容 学生在邀请的表达以及庆祝活动相关词汇方面已经有了一定的积累，提问学生对哪一类高科技产品感兴趣？ 2.预习内容 Step 1 Warming Up *1. 铺垫活动： Brainstorm. 激活词汇储备：学生说出在日常生活中常见的科技及科技产品名称，教师可适当提供图片作为提示以激活学生思维。 2. Look and match. （1）处理教材活动1。教师呈现科技应用场景图片，学生观察科技或产品名称及图片，进行图文匹配。 *（2）拓展活动：找朋友游戏。学生将活动1中科技产品或技术及应用场景进行归类。 应用场景 人们生活 娱乐 bluetooth 健康 smart watch 旅游 virtual reality（VR） 教育 Wi-Fi … … 社会生产 工业 3D printer 农业 drone 课 中 3.新授知识 Step 2 Listening 1. Listen and tick. 处理教材活动3。学生在听前读选项，预测听力内容。然后听录音，结合选项做出选择，并对听力材料从整体上进行把握和判断。听后教师检查并反馈。 2. Listen and choose. 处理教材活动4。学生首先阅读选项，进行初步判断。然后听录音，抓关键词，判断正误并更正错误信息。听后教师检查并反馈。 3. Listen and complete. 处理教材活动5。学生根据所给提示“Functions”和“Advantages”，从功能与优势两方面浏览智能冰箱简介，确定需要记录的信息。在听的过程中归纳并获取对话中的关键信息。在听力结束后，教师检查并核对答案，呈现听力文本，并简要解析其中关键信息。 （设计意图：本环节旨在训练学生根据已有的信息预测听力内容，在听的过程中获取和归纳关键信息的能力。） Step 3 Speaking 1. Listen, read and underline. （1）处理教材活动6。教师介绍对话背景，学生听录音、跟读，并用下划线标出讨论科技产品及其应用的语句。请两位学生进行对话展示。教师给出答案并就对话中的重要词句进行讲解。 *（2）呈现场景：如果你来到科技博览会，你对于感兴趣的科技产品会提出哪些问题？学生思考并作答。 参考答案： 设问 Key words or sentences 物美价廉吗？ high quality and reasonable price 顾客好评吗？ well received by customers 功能有哪些？ What’s the function of it? 使用方便吗? Is it easy to operate? … What do you recommend? Can you tell me more about it? … 2. Imitate and talk. 处理教材活动7。 *（1）拓展活动：游戏“猜猜我是谁？”。教师展示一种科技产品，例如智能手环的各种功能，如活动7中智能手环图片所示，学生猜出是哪种科技产品。 （2）学生两人一组，通过图片所提供的信息和上表中的对产品的关注角度以及重点词汇和语句，根据活动 6 的交际框架，进行替换关键词的模仿对话练习。教师点评。 3. Role play. 处理教材活动8。 *（1）拓展活动：教师将学生分为4组。抽签决定每组学生要推荐的科技产品。例如,组1、组2选的是VR Glasses，组3、组4是