11《天气与生活》 教学设计-2023-2024学年科学一年级下册冀人版

“一体化教研”集体备课教学设计 年 级 一 学 科 科学 备课时间 4月3日 课 题 天气与生活 主备教师 审核教师 单元主题 天气与生活 课标分析 1.能说出常见的天气现象,知道天气变化的影响。 2.能在教师指导下,识别不同天气对动植物和人类生活的影响。 3.能在教师指导下,通过口述、画图等方式,交流对天气的观察结果。 4.能在好奇心驱使下,对天气变化表现出探究兴趣,乐于表达和分享。 教学目标 1.能提出有关天气变化对人们生活影响的感兴趣的问题。 2.能选择自己喜欢的方式调查天气变化对人们生活的影响。 3.能与同学讨论、交流自己的发现。 4.能对本课的学习进行反思和评价。 教学重点 能简单描述天气变化对人们生活的影响。 教学难点 能说出应对天气变化,保护人身安全的常识。 学情学法 天气与人类的生活密切相关。天气的变化对我们的生活既有有利的一面,又有不利的一面。在前面学习的过程中,学生已经初步认识了简单的天气现象并学会用符号记录天气,了解到天气变化对动植物有着重要的影响。天气变化对人们生活的影响对学生来说并不陌生,他们有一定的生活经验,但了解得还不够具体、不够深入。尤其在极端天气下,一年级学生对于如何做好安全防护了解得较少。因此,通过本课的教学,引导学生从利与弊两个方面了解天气变化对人们生活的影响,从小学会根据天气适时改变自己的生活习惯,学会科学地生活、安全地生活。 关键问题 通过观察,能简单描述天气变化对人们生活的影响。 预学单 1.学生课前调查: (1)应对不同天气时,我们应该注意什么?(2)人们在不同的天气里都会做些什么? 2.《科学学生活动手册》。 教学流程(教——学——评) 一、新课导入 师:教室外面下雨, 我们不能到操场玩跑步了! 想一想:下雨天有没有给我们的生活带来影响呢? 学生讨论下雨天给我们的生活带来的影响,如:不能出去玩,不能晒太阳,不能出去上体育课,不能跑步...... 二、新课教学 1、讨论研究一: 同学们知道天气对生活有什么影响吗? 学生讨论有关天气对生活的话题,比如:夏天天热,穿裙子;冬天天冷要穿棉衣;夏天天热,吃雪糕...... 课件展示天气对生活的影响: (1)下大雨积水影响出行 (2)洪灾时庄稼减产或绝产 (3)雾会造成交通堵塞或交通事故 (4)雾黏着很多细微颗粒和细菌,呼入造成呼吸疾病 (5)暴风吹毁农作物和房屋 观察图片,感受天气对生活的影响,适时可以展开讨论,发表自己的看法。 2.讨论研究二: 我们知道了这么多天气对我们的影响,那不同的天气我们都会做什么? 先给学生时间,让学生讨论,说一说不同的天气我们都会做什么? 课件展示,不同的天气人们做什么? (1)天气晴朗的时候,我们可以晒衣服和被子 (2)晴天带风的天气,我们可以放风筝 (3)下雪天我们可以堆雪人,打雪仗 观察课件展示的图片,适时课可进行讨论补充。 3.讨论研究三: 同样的天气对人类的影响有好有坏 提问:雨天不能跑步,雨天不能室外玩耍,那不要雨天,一直晴天好不好?有什么后果? 引导学生想象没有雨天,只有晴天的后果。体会雨天的双重影响。 课件展示,天气给我们的双重影响 雪天:雪天路滑危险 积雪却是小麦的“棉被” 雨天:雨水滋润植物生长 下雨天人们出行不便 三、课堂练习 填空题 判断题 选择题 课堂练习指名回答 四、课外延伸 天气多变,我们要注意安全! 结合生活实际,观看课件展示,自由讨论特殊天气,我们应该如何注意安全? 五、课堂小结 天气能给我们带来好处,也能带来害处,天气对我们的生活影响太大了,(天气与生活的关系真是密切呀!) 同学们都记住遇到不同天气我们怎么做了吗? 板书设计 第11课 天气与生活 天气影响生活 天气多变,注意安全! 作业设计 基础作业: 填写科学活动手册第14页 拓展作业: 你可以从什么地方了解天气的变化呢? 创新作业: 天气会影响人们的生活,那么想一想人们的生活会影响天气吗? 优师指导组建议 本节课的学习主要是指导学生观察天气与生活相关图片资料,引发思考、讨论有关天气的话题,并且了解和掌握各种天气对于人们生活的影响。最后从课堂科学研究延伸到安全教育,让学生把本课的所学科学知识和生活中的安全结合在一起,有效的和生活联系起来。 ( 1 ) 学科网(北京)股份有限公司 $$