江苏省泰州市高港区等2地2023-2024学年七年级下学期4月期中生物试题

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2024-04-18
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七年级生物 共 3页 第 1页 2024 年春学期期中考试七年级生物试卷 (考试时间:45分钟 满分:30 分) 第一部分 选择题(共 30题,15 分) 注意:下列各题的四个选项中,只有一项..最符合题目的要求(每小题 0.5 分) 36.2023年 2月 24日,《科学》杂志发表题为《鹿角再生中关键干细胞类群的发现》的论文。文中介绍中 国科学家团队将鹿茸干细胞引入小鼠的头部,这些干细胞成功地在小鼠头盖上形成鹿角样的骨骼组织。完成 该过程所进行的生命活动主要是( ) A.细胞的分裂 B.细胞的生长 C.细胞的分化 D.细胞的衰老 37.中国科学家屠呦呦因在青蒿(一种植物)中发现了抗疟“利器”~青蒿素获得 2015年诺贝尔生理学或 医学奖,青蒿细胞内指导青蒿素形成的控制中心是( ) A.细胞膜 B.细胞质 C.液泡 D.细胞核 38.如果盖盖玻片的方法不恰当,很容易出现气泡,影响观察效果。下图所示是制作临时装片时盖盖玻片的 操作,正确的是( ) A B C D 39.如图是植物细胞分裂过程中不同时期的图像,按发生的先后顺序,它们的关系是( ) A.a→c→d→b B.c→d→a→b C.a→b→c→d D.a→d→b→c 40.如图是同学们在显微镜下观察到的洋葱根尖的分生组织细胞,图中 A所指的是染色体,有关其说法错误.. 的是( ) A.染色体是由 DNA和蛋白质组成的 B.染色体是遗传物质的载体 C.在细胞分裂过程中,染色体的变化最明显 D.分裂后的新细胞与原细胞中的染色体形态相同,数目减少一半 41.红树林植物能适应含盐度为 3.2~3.4%的海水,这主要是红树林植物细胞能有效控制盐分进出细胞,这 种细胞结构是( ) A.细胞核 B.细胞质 C.细胞膜 D.细胞壁 42.下列能观察到分生组织的最佳材料是( ) A.菠菜叶脉 B.油菜茎尖 C.桃花花瓣 D.番茄果皮 43.如图,甲、乙分别代表肌肉细胞和叶肉细胞,图中 B区代表它们之间的共同点,则 C区所表示的细胞结 构是( ) A.细胞壁、细胞质、细胞核、液泡 B.细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 C.细胞壁、液泡、叶绿体 D.细胞膜、细胞质、细胞核 44.为改善番茄果皮细胞显微观察效果,下列提出的改进建议不合理...的是( ) A.有气泡——盖盖玻片时应规范 B.细胞有重叠——材料应完全展平 C.取材过厚——材料应薄而透明 D.视野内有污点——应擦拭反光镜 45.科学家将甲伞藻的假根(含细胞核)切下,将乙伞藻的柄切下,然后将乙伞藻的柄移接到甲伞藻的假根 上,一段时间后,他们发现这一“移接体”长出的帽是( ) A.像甲(伞型帽) B.像乙(菊花型帽) C.甲与乙综合 D.无法确定 46.“蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时”是苏轼《惠崇春江晚景》中的诗句,生动地描绘出初春时芦苇抽 芽与河豚洄游的景象。下列关于芦苇和河豚的叙述正确的是( ) A.从结构层次上分析,芦苇的叶子属于组织 B.芦苇和河豚生具有复杂的结构,这是细胞分裂和分化的结果 C.河豚洄游行为受大脑控制,大脑主要由肌肉组织构成 D.芦苇和河豚的结构层次为细胞→组织→器官→系统→个体 47.白唇鹿和金钱松都是我国特有的珍稀生物种类。构成这两种生物体结构和功能的基本单位是( ) A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统 48.心脏是人体的“血泵”,通过心壁收缩,推动血液在全身循环流动。由此判断构成心壁的主要组织是( ) A.肌肉组织 B.上皮组织 C.神经组织 D.结缔组织 49.下列器官在人体腹腔内的是( ) A.心脏 B.胃 C.子宫 D.肺 50.草履虫通常吃一些小球藻、栅藻等小型浮游藻类。在草履虫的培养液中添加少许小球藻,几分钟后吸取 一些草履虫制作成临时装片用显微镜观察,发现其体内多了一些绿色结构,这种结构最可能是( ) A.气泡 B.食物泡 C.液泡 D.伸缩泡 51.生物课上,某同学从池塘中取一滴水放在显微镜下观察,发现一些小颗粒,下列能判断这些小颗粒是生 物的依据是( ) A.能对刺激做出反应 B.能随着水滴流动 C.能被碘液染上颜色 D.形状和细胞类似 52.嫦娥四号生物科普试验载荷内搭载的生物标本中,棉花种子首先完成发芽过程,摘下了“月球第一片嫩 芽”的桂冠,下列材料与棉花种子属于同一个结构层次的是( ) A.衣藻 B.杨树叶的上表皮 C.番茄果实 D.肾蕨植株 53.细菌的生殖方式是分裂生殖,假如小明的手上有 3个细菌,每隔 30分钟分裂一次,2小时后小明的手上 细菌的个数可能是( ) A.24 B.48 C.96 D.192 54.单细胞生物虽然微小,却与人类有着密切的关系。关于单细胞生物的说法,错误的是( ) A.酵母菌可以用来酿酒、制作馒头 B.眼虫可以作为监测环境污染的指示动物 C.单细胞生

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