Review 2（课件+素材）-2023-2024学年海南国际旅游岛少儿英语一年级下册

Review 2 热身活动Warmer 做游戏：Am I right? 用第四单元至第五单元的单词卡片做游戏。 点击随机一张空白卡片，让单词卡片闪一下，同时说出一个单词。说的单词可以与卡片内容相符，可以不符。让学生听并做出判断。 学生点头拍手表示“正确”，双手叉腰并摇头表示“不正确”。 如果教师说的单词与卡片内容不符，学生需要说出正确的单词。 小贴士 为了让学生更好地参与游戏，可以让学生轮流承担点击空白卡片的任务。学生可以故意说错卡片上的单词，让其他学生纠正，增加学生之间的互动。 2 词汇复习Review: words 3 做活动：Listen, find and say. SB 46 让学生将学生用书翻至第46页，活动1。 拿出手偶 Zuzu，让 Zuzu 问学生图上画的是什么。学生回答后，教师做活动示范。说：glue stick. 让全班一起找到胶棒的图片并指出来。 让 Zuzu 说出其他图片上的内容，让学生边听边指图片。 播放录音，让学生先听一遍。再次播放录音，让学生边听边指图片。教师可暂停播放录音，给学生留出充足的反应时间。 学生两人一组进行练习。一个学生指图片，另一个学生说出图片上的内容。如时间充裕，可让学生更换同伴进行练习。教师给予个别辅导和帮助。 小贴士 教师可在活动结束后，使用点读笔依次点击图片，让学生听并跟读。 4 4 3 做活动：Play the game. SB 46 让学生两人一组，每组学生拿出课前准备的画有本单元物品的卡片，准备做游戏。 教师做活动示范：举起一张卡片，用纸将卡片上的物品遮挡一部分，问：What’s this? 引导学生猜卡片上的物品，并用 It’s a/an…回答。 学生两人一组，轮流遮挡卡片并用句型进行口语练习。学生如果猜对了就赢得这张卡片。游戏结束，赢得较多卡片的学生获胜。 5 做活动：Find the differences and say. SB 47 让学生将学生用书翻至第47页，活动3。 让学生观察图片上的人物。拿出手偶 Zuzu，让 Zuzu 指着水中游泳的孩子，说：I can swim. 依次让 Zuzu 指向图中其他人物，让学生用 I can…句型造句。 播放录音，让学生边听边指图片。教师可暂停播放录音，给学生留出充足的反应时间。 学生两人一组进行练习。一个学生选择图中人物，用 I can…造句，另一个学生根据句子内容从图上指出相应的人物。如时间充裕，可让学生更换同伴进行练习。教师给予个别辅导和帮助。 6 做活动：Play the game. SB 47 让学生将学生用书翻至第47页。 拿出手偶Zuzu，让Zuzu说出口令，让学生听口令做动作。如果Zuzu说：Zuzu says(口令). 学生要根据口令做动作。 7 歌曲歌谣复习Review: Let’s sing and chant. 8 Let’s sing! 做活动：Choose and sing/chant. 让学生看第四单元和第五单元的歌曲页面，问一问学生，图上画的是哪些内容。 让全班举手投票决定一起唱哪首歌曲。教师根据投票结果，播放歌曲，让学生边听边唱。 小贴士 如有时间可播放第四单元和第五单元的DVD歌曲律动卡拉OK视频，让学生跟随伴奏一起唱，同时进行动作表演。 9 Let’s chant! 以同样方式复习第四单元和第五单元的歌谣。 10 复习日常英语 Review: Everyday English 11 做活动：Listen and act. 播放第四单元和第五单元Let's say部分录音，让学生边听边看图，复习已学过的日常英语。 将学生分成多个小组，每个小组选择一个对话在全班表演。表演时，鼓励学生模仿对话中人物的动作、语音和语调，看谁模仿得像。其他学生需要仔细观看表演，给予掌声或评价。 12 复习动作口令 Review: Let’s move 13 做活动：Play the game. 带领全班复习第四单元和第五单元的动作口令。点击幻灯片出现一个动作图片，学生根据图片说出对应的口令，继续完成剩余三个动作图片。 拿出手偶Zuzu，让Zuzu连续说出口令，让学生听口令做动作。例如： Clap your hands. Pick up your pencil. Stamp your feet. Put off your pencil. 必要时，教师可以放慢语速，确保学生正确做出动作，再说下一个口令。 学生熟悉后，可调换口令的先后顺序并加快速度，重复活动。 让Zuzu告诉学生，接下来要做游戏：Zuzu says。 这一次更换 Zuzu 的口令，如果 Zuzu 说：Zuzu says，Clap your hands.学生要根据口令模仿动作。如果 Zuzu直接说口令：Clap your hands.学生要站在