第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 教学设计--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

课题：第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 授课时间： 备课时间： 课时数： 【课程标准及教学目标】 了解列宁领导的十月革命爆发的原因、过程，理解十月革命的历史意义。 【教学目标】 1．结合列宁主义的形成过程，从“唯物史观”角度认识列宁主义形成的历史必然性和深远意义。 2．从“时空观念”角度理清俄国十月革命的基本历程，概括十月革命的特点和伟大意义。 3．了解从“战时共产主义政策”“新经济政策”到“苏联模式”的演进，从“史料实证”角度认识苏俄向社会主义过渡的曲折性和渐进性，并运用“唯物史观”评价苏联模式。 【教学重难点】 重点：俄国十月革命的爆发和意义；列宁与斯大林建设社会主义的探索和实践 难点：苏俄/苏联的出现与成长对国际关系、国际格局的意义；苏联建设社会主义的探索和实践。 高考链接： 苏联社会主义建设的探索，注意三政策的内容与推行的历史时代背景，及其国内国际意义，了解其对我国社会主义建设的经验和教训。 【教学过程】 导入新课：　上节课我们学习了在一战中俄国爆发了十月革命，以严苛的条件同德国签署《布列斯特合约》退出一战。这节课我们就来学习这场将社会主义由理想变为现实的历史事件。 讲授新课： 1、 列宁主义的形成【社会主义理论的探索】 1.背景 师：P91-1-2：从经济、政治、阶级、组织、思想方面总结列宁主义诞生的背景及其内容。 经济：俄国资本主义经济不断发展 政治：沙皇专制统治持续强化，社会矛盾日益尖锐 阶级：无产阶级力量的壮大 组织：俄国社会民主工党成立，开展有组织的工人运动 思想：列宁创办《火星报》，宣传马克思主义（1900） 2.标志：1903年，俄国社会民主工党第二次代表大会召开 代表大会建立了布尔什维克党，确立了党的指导思想是“布尔什维主义”，即列宁主义。 师：P91-2总结列宁主义的内容；与马克思主义对比，分析列宁主义与马克思主义的关系。对我们认识马克思主义有什么启示？ 3.内容：成果展示： 资产阶级在历史上曾经起过非常革命的作用……所创造的生产力，比过去一切时代创造的全部生产力还要多，还要大。【马克思主义】 对帝国主义：帝国主义是资本主义发展的最高阶段，“是无产阶级社会革命的前夜”；【对马克思主义的继承】 社会主义将首先在资本主义最发达、无产阶级数量最多的几个资本主义国家同时实现，然后带动经济比较落后的国家实现，当然寄希望于英国、法国、德国等。【马克思主义--在发达的资本主义国家进行革命--多国同时胜利论】 对俄国的认识:由于资本主义发展的不平衡规律，俄国是“帝国主义链条中最薄弱的一环”； “一国胜利论”：“社会主义可能首先在少数甚至单独一个资本主义国家内获得胜利”；【对马克思主义的发展】 工人阶级要以暴力推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政。 建立政权的方式：工人阶级要以暴力推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政。【对马克思主义的继承】 列宁主义与马克思主义的关系--列宁主义是马克思主义的继承发展【学习聚焦 】列宁主义是帝国主义和无产阶级革命时代的马克思主义。 启示：马克思主义不是一成不变的；社会主义革命和建设需要打破理论束缚，进行大胆创新。 4. 意义 师：阅读P91-3，从历史地位、理论创新、思想武器几个角度分析 成果展示： 1、历史地位 列宁深刻洞悉帝国主义时代资本主义发展的新特征，把马克思主义基本原理与俄国革命具体实际结合起来，形成了列宁主义。 2、理论创新 创造性地提出社会主义可能在一国或数国首先取得胜利等一系列社会主义革命和社会主义建设理论。 3、思想武器 为帝国主义时代的无产阶级革命提供了强大的思想武器。 2、 十月革命的胜利（社会主义实践探索） 1.背景 师：结合列宁主义产生的背景归纳十月革命发生的背景 客观 经济 19世纪末20世纪初，俄国资本主义经济不断发展。 政治 沙皇专制统治持续强化，社会矛盾日益尖锐 导火索 一战激化了各种矛盾，俄国成为帝国主义链条上最薄弱的环节。【帝国主义国家之间的矛盾； 帝国主义国家和殖民地半殖民之间的矛盾；资产阶级和无产阶级之间的矛盾】 主观 阶级 无产阶级发展壮大，受资本主义和封建农奴制残余的双重压迫，革命性强。 组织 列宁领导下的政党——布尔什维克党逐渐成熟。 同盟军 广大贫苦农民成为革命的同盟军，群众基础好（工农联盟）。 思想 马克思主义、列宁主义的指导。 2.过程 师：P92-1-2及历史纵横简单叙述十月革命的过程。并说明二月革命与十月革命的性质。 资产阶级民主革命 二月革命1917年3月---推翻沙皇统治，形成了资产阶级临时政府（掌握实权）和彼得格勒工兵代表苏维埃两个政权并存的局面【二月革命倒沙