第二节海运货物保险条款（同步教案）《进出口贸易实务》高教社同步精品课堂

《进出口贸易实务》教案 课 题 第四章第二节-海运货物保险条款 课 型 理论课 课 时 1 授课班级 高一 国际商务班 授课时间 40分钟 授课教师 教材分析 本教材是“十三五”职业教育国家规划教材，在国际商务专业的学习中处于核心地位，它是国际贸易理论运用于实践的指导，教材内容注重联系进出口贸易实际并强化实践技能的训练。本课为第四章节内容，学生通过掌握如何为货物选择险别进行投保，能制定有效的保险条款，并能合理处理实际业务。 学情分析 本课教学对象为中国际商务专业一年级学生，学生对新知识充满渴望；有较好的学习接受能力，但自主学习能力存在差异，不善于学习理论知识，对理论学习有畏难情绪，更愿意学习实际操作。学生需要在教师的引导和鼓励下，去体验以积极、主动、合作的方式探究“未知”、“能知”、“想知”的知识，从而获得乐趣和成就感。 学习目标 1． 知识和技能目标 （1） 了解海运货物保险条款 （2）掌握掌握CIC的保险险别、责任范围、保险赔偿期限和ICC条款 2．过程和方法目标 （1）设置工作情境，立足岗位需求设计学习任务； （2）引导学生通过角色模拟、团队合作来完成任务，促使学生掌握知识和技能。 3．情感、态度和价值观目标 （1）通过小组合作学习，构建人和人之间平等和谐、相互尊重的交流模式，让学生学会沟通、学会合作； （2）在学习实践过程中体验到成功的喜悦感； （3）培养学生诚实守信、爱岗敬业、善于合作的精神。 学习重难点 教学重点：ICC的保险险别和ICC条款 教学难点：能够应用所学知识正确、合理地处理实际业务中遇到的困难。 教学方法 情境教学法；任务驱动法 课前准备 PPT等教学用具准备 教学媒体 多媒体、投影仪 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 案例导入：我国某公司出口一批陶瓷，投保平安险，由A、B 两货轮分别载运。A货轮在途中遇暴风雨袭击，船舶激烈颠簸，陶瓷相互碰撞发生部分损失，请问货主能否从保险公司得到赔偿？ B货轮在途中与C货轮发生碰撞事故，陶瓷也发生部分损失。 请问在这种情况下，货主能否从保险公司得到赔偿？ 学生思考案例任务，带着问题，并明确本节课的任务，做到有的思考放矢。 通过任务创设，减少学生心理上的陌生感，使学生容易进入角色，通过任务驱动，带着思考有助于顺利掌握本节课的学习要点。 活动二： 调动思维 探究新知 不同的保险公司有不同的保险条款和不同保险责任范围，今天我们就来学习与中国进出口贸易关系最密切的两种保险条款。 一、我国海运货物保险条款 （一）保险人承保责任范围（险别） [讲解] 基本险：可以单独投保 平安险 水渍险 一切险 附加险：不可以单独投保 一般附加险：淡水雨淋险、串味险等 特殊附加险：战争险、罢工险等 注意： (1)按国际保险业惯例，已投保战争险后加保罢工险，不另增收保险费；但如仅要求加保罢工险，则按战争险费率收费。 (2)被保险人不论已投保何种基本险，均可另行加保有关的特殊附加险。 [演示] 教师演示幻灯片，要求学生进一步了解相关知识。 （二）保险责任范围 1．平安险 [讲解] 平安险对被保险货物由自然灾害和意外事故所造成的损失进行赔偿，此损失包括由意外事故引起的全部或部分损失，也包括由自然灾害引起的全部损失，但不包括由自然灾害引起的部分损失。 自然灾害 ：全部损失 意外事故 全部损失 部分损失 注：在运输工具已经发生意外事故的情况下，货物在此前后又在海上遭受自然灾害所造成的部分损失。 [演示] 教师演示幻灯片，要求学生进一步了解相关知识。 2．水渍险 [讲解] 水渍险除包括平安险的各项责任外，还负责被保险货物由于自然灾害所造成的部分损失。 水渍险=平安险+由自然灾害引成的部分损失 [演示] 教师演示幻灯片，要求学生进一步了解相关知识。 3．一切险 [讲解] 一切险除包括平安险和水渍险的各项责任外，还负责被保险货物由于一般外来风险所造成的全部和部分损失，而对由于特殊外来风险所造成的损失不负责。 一切险=水渍险+一般附加险 [分组讨论] 学生分组讨论三种基本险的关系。 注意： 2 保险范围是：平安险﹤水渍险﹤一切险。 ②平安险是三种基本险别中保险人责任最小的一种，而一切险是责任最大的一种，投人可根据货物的特点、运输路线等情况选择投保三种险别的任一种，但不得选两种或三种都选，以免重复。 （三）保险责任起讫 保险责任起讫亦称保险期限，是指保险人对被保险货物承担保险责任的有效期限。 1.基本险的责任起讫，采用国际保险业所惯用的“仓至仓（”warehouse to warehouse，W/W）条款的规定办法。 2.货物若按C