第六单元 音画交响——影视音乐 单元教学设计-2023-2024学年高中音乐人音版（2019）必修 音乐鉴赏

( 第六单元 音画交响—影视音乐 单元教学设计 ) 1 单元教学设计目录 一、单元基本信息 3 二、单元特征分析 3 三、单元学习目标 4 四、学情分析 4 五、单元学习任务与活动 5 六、单元学习活动问题链 5 七、单元作业设计 6 八、单元评价 6 2 学科网（北京）股份有限公司 一、单元基本信息 学科 音乐 实施年级 高一 设计者 课程标准模块 音乐鉴赏 使用教材 人民音乐出版社 单元名称 交响音画-影视音乐 单元课时 5 课时 二、单元特征分析 《交响音画﹣影视音乐》是教材第六单元的内容。由《中国影视音乐》和《外 国影视音乐》组成。其中，《中国影视音乐》包含主题歌《大宅门》、插曲《怀念 战友》、和配乐《百鸟朝凤》，为了更加深入地了解中国影视音乐， 树立文化自信， 《中国影视音乐》分为三个课时。《外国影视音乐》有主题曲《星球大战》和片 尾曲《艾米莉的华尔兹》，分为两个课时。为了让学生深入地聆听、欣赏音乐， 本单元特安排五课时完成。 主题曲可以概括和凸显作品的主题， 还可以烘托气氛、表达情感。为了学生 更深入地欣赏影视音乐，因此，把主题曲《大宅门》作为本单元的第一课时。 学科网（北京）股份有限公司 《交响音画﹣影视音乐》从内容和形式上区别于前面五个单元， 同时也是新 教材中对音乐体裁的补充， 从影视作品的配乐中让学生进一步的拓展视野， 感受 和了解音乐的不同作用。 本单元通过对中外影视音乐的学习， 引导学生感受、体验影视音乐音画交响 风格， 认识影视音乐构成中常见的主题曲、插曲等题材形式， 了解影视音乐的特 点及其在影视剧中的功能作用， 并从中领略世界优秀影视音乐的魅力和我国优秀 民族音乐在影视音乐中的风采，树立文化自信，理解多元文化。 三、单元学习目标 1、审美体验： 学生能从音响效果和音乐表现要素（旋律、节奏、速度、力度、音色、调式 等等） 体验音乐美感， 领悟作品的表现意图。在本单元教学设计中主要从《大宅门》、《冰 山上的来客》、《百鸟朝凤》、《星球大战》、《艾米丽的华尔兹》等作品中感受体验影视音乐 的风格特征，感知旋律、节奏、速度、音色等音乐要素在音乐中的作用，体验音乐 美感，领悟作品表现意图，了解影视剧的内容与时代背景、影视剧音乐风格之间的 契合度对影视剧产生的影响和作用，并在此基础上探索影视音乐的音响与画面的关 系，认识影视音乐的特点和影视音乐的功能。 2、艺术表现： 通过聆听、演唱、分析等手段把握作品结构，总结规律积累欣赏音乐的方法， 理解音乐在塑造音乐形象和表达情感方面的手法，深化对音乐的理解，激发想象 力、发挥创造力，进而提高艺术修养和人文修养，培养自信心。 3、文化理解： 学生应能从感知和表现的具体作品中， 理解音乐是人类文化的重要构成， 从文化角度 关注音乐作品和音乐现象， 结合课标对文化理解的要求和本单元的内容，《中国影视音乐》 主要从熟悉和热爱中华民族的音乐创作成果，坚定文化自信，培养爱国主义情怀落实。 《外国影视音乐》一课则在此基础上以开阔的视野体验学习、理解世界其他国象和民族的 优秀音乐文化， 树立平等的文化价值观， 拥有尊重文化多样性的人文情怀， 同时认识音乐 文化的传承与发展， 继承与借鉴， 共性与个性之间的关系， 理解世界多元文化的共存对人 4 学科网（北京）股份有限公司 ( 交 响 音 画 影 视 音 乐 ) ( 中国影视音乐 ) ( 外国影视音乐 )类文化发展的必然性和重要性。 四、学情分析 首先，高中生有一定的影视作品的积累，也都接触过影视音乐，但都只停留在感性的 认识上，没也有更深入的分析和理解。其次，通过初中音乐的学习，以及《音乐鉴赏》前 几单元的学习，对于音乐鉴赏的方法也有一定积累，这就为本课的学习打下基础，同时为 本单元的教学目标和重难点设计指出方向。 五、单元学习任务与活动 影视音乐的分类： 《大宅门》主题曲（京剧元素） 《冰山上的来客》插曲（民族音乐特点） 《百鸟朝凤》配乐（民族乐器） 中国影视音乐中的民族元素 电影及影视音乐的诞生和发展 《星球大战》主题曲 《艾米丽的华尔兹》片尾曲/主题音乐 影视音乐的分类：主题曲、主题音乐 影视配乐的方式：音画的内在统一，音乐文化的传承 六、单元学习活动问题链： 1、欣赏不同类型的影视音乐和曲目，同学们能从乐曲中感受到什么样的音乐情 。 学科网（北京）股份有限公司 感以及特点？ 2、音乐中体现了哪些民族性特点？ 3、不同的乐曲在不同影片中起到什么作用？ 4、运用变奏手法呈现的主题音乐在影片中起到什么作用？ 5、影片的故事情节和配乐有什么关系？ 七、单元作业设计： 欣赏其它优秀影视作品中不同类型配乐，分析其特点，用所学知识技能探