3.2工业区位因素及其变化教学设计2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修第二册

3.3《服务业区位因素及其变化》教学设计 一、教材分析 本节内容来自人教版必修地理2第三章第二节。宏观上，从章节组织上看，该部分内容为学生全面了解三大产业分布的区位因素的其中一部分；从内容上看，该节是对“区位因素”相关内容的继续衍生，与前面所学的农业区位因素具有类似之处，但是也具有其特殊性。 微观上，教材中的知识安排符合学生的学习逻辑，从抽象到具体，从静态到动态，知识结构完整（见下表）。在教学内容的选择上，教材上运用“宝山钢铁厂”来说明交通运输条件对工业区位的影响，用“吉林矿泉水厂”来说明环境因素对工业分布的影响，用“棉纺织业的发展”来说明政策因素的影响，在本课时的最后再通过“案例”与“活动”两个栏目呈现了上海某石油化工厂与顺德家具产业两个案例。从案例的选择来看，案例都集中于“旧工业”，即重工业或制造业等，没有呈现“新工业”——高新技术产业等产业的详细案例，因此在教学设计中可以对该部分内容进行补充。 二、学情分析 我国经济发展的转型发展是当下国民经济发展的重要方向，工业发展是国民经济发展的基础。在日常生活中，学生对具体的工业生产行为可能接触的相对较少，对工业生产的因素在认知上存在着一定的欠缺。但在初中也学过工业的一些基础以及前期在讲授城镇是也提及国工业区的布局，并且在详细分析过农业区位因素及其变化后，可以很好的引导学生进行知识的迁移去分析问题。在教学的过程当中，要善于结合学情，利用生活当中的工业生产现象，以及我国工业发展的现状与案例，引导学生进行深入的地理思维的工业区位因素及其变化的分析，并形成正确的工业发展观念。 三、教学目标 1.能够说出工业的概念及工业区位的含义。 2.结合实例，说明影响工业的主要区位因素。 3.结合实例，说出不同工业成本形成的工业类型、主导因素、布局原则等 四、教学重难点 教学重点：如何进行工业区位的选择 教学难点：运用工业区位因素及其变化的理论解决问题 五、教学方法 小组合作探究、自主学习、启发式教学法、讲练结合法 六、教学过程 板书：3.2 工业的区位因素及其变化 第一课时 阅读课本63-65页，思考下列问题： 1、什么是工业生产活动？工业生产活动的一般过程是怎样的？ 2、从决策者角度，影响工业区位的因素有哪些？ 3、工业区位选择要考虑到哪些效益？ 一.工业 1.概念 在工厂里，劳动力（工人、技术人员等）运用动力（燃料、电能等）和机械设备，将原料制成产品。 2、工业生产的一般过程 3.分类 按部门：冶金工业、电力工业、煤炭和炼焦工业、石油工业、化学工业、机械工业、建筑材料工业、森林工业、食品工业 按性质：轻工业、重工业 按投入：劳动密集型工业、资金密集型工业、技术密集型工业、 资源密集型工业 展示图片列举 重工业：生产生产资料为主 轻工业：生产生活资料为主 二.工业区位因素 思考：1、图中工业因素可以分为几类？ 自然因素 社会因素 经济因素 环境因素 2、除了图中这些因素外，还有哪些工业区位因素呢？ 科技、资金、文化、国防安全、发展历史、基础设施、社会协作条件、工农业基础、信息通达度、个人偏好等 3、工业区位选择根本目的是？ 获得最高的经济效益 （一）经济效益 如果仅从经济效益看，你会把工厂布局在什么地方？ 从经济效益看，工厂应当选择在具有明显优势条件的地方，以 花费最低的生产成本获得最高利润 在市场因素一定的情况下，为了获取最大的经济效益，决策者会综合考虑多种成本，把工厂建在总成本最低的地方。（运输、能源、劳动力） 小组合作探究：请各小组以厂长的身份分别为其中一个工厂进行区位选择，并说明选择原因。 运输成本 原料易腐烂或原料运输成本高：制糖工业、水产品加工业、水果罐头加工业 原料导向型工业 产品易变质或产品运输成本高：肉类加工、啤酒制造厂、家具加工厂 市场导向型工业 能源成本：原料需大量运进、建在有便利交通的沿海沿江港口、铁路枢纽、高速公路沿线 需要消耗大量能量的工业，一般布置在能源供应地附近，炼铝厂、化工厂、炼钢厂 动力导向型 劳动力成本：耗用原材料少，需要劳动力数量较多，对技术要求不高，普通服装制造、制鞋、家用电器装配——劳动力导向型工业 一些技术要求高，需要素质较高的技术人员，集成电路、机器人制造、生物制药、航空航天——技术导向型工业 （二）环境效益 (1)对环境敏感的工业 建在空气洁净、远离污染的地区 感光器材厂、电子厂、食品厂、饮料厂 (2)无污染工业 可设在城区 服装厂、玩具厂 (3)重污染工业 远离城市的郊区 钢铁厂、水泥厂、化工厂 (4)轻度污染工业 城市边缘或近郊，机械厂、仓储厂（仓库） 三）社会效益 思考：请同学们阅读教材P65-66“社会因素”，然后判断以下材料中工业区位选择的主要影响因素。 1、“长虹”是我国电子电器工业的民族品牌。它的生产基地在四川绵