2 现代文-2024年小学语文毕业考试试题分类精粹

55 的观点分别是“ , ”和“ , ”。 4. (2023·芜湖)根据提示填空,完成相关练习。 (1) 借景抒情和托物言志是古诗常用的两种 表达方式。中秋月圆,皎洁的月光下,王建发 出了“今夜月明人尽望, ” 的感叹;面对险恶的政治环境,明代于谦在 《石灰吟》一诗中则有“ ,要 留清白在人间”的铮铮誓言。 (2) 人总是有缺点的,对于别人的批评,我们 要明白:“良药苦口利于病, 。”人又因不同的成长环境而有自己的优 势,所以《增广贤文》中写道:“近水知鱼性, 。”鉴于此,虚心好问,才是 对待学习的最佳态度。《书戴嵩画牛》中写 道:“‘ ,织当问婢。’不可改也。” 5. (2023·芜湖)根据课文内容填空。 (1) “一儿曰:‘日初出大如车盖,及日中则如 盘盂,此不为 而 乎?’一儿 曰:‘日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不 为 而 乎?’”这两句文言文 选自课文《 》。对于两小儿的争 辩,孔子“ ”,这反映了孔子实事 求是的求学态度。 (2) 在2022北京冬奥会闭幕式上,“折柳送 别”的环节展现了我国的人文的浪漫。我国 “折柳送别”的习俗最早见于《诗经》里的《小 雅·采薇》:“昔我往矣, 。”古代 含柳的离别诗还有许多,比如王维的《送元二 使安西》:“渭城朝雨浥轻尘, 。 ,西出阳关无故人。” (3) 小学即将毕业,与恩师告别,我们可以用 《春夜喜雨》中的“ , ”来赞美老师的对我们的教育。 友情难忘,在毕业留言中,我们可以用《长歌 行》中的“ , ”与同学共勉,不断进取。 (4) 司马迁说过:“人固有一死,或 ,或 。”李大钊同 志诠释了“粉骨碎身浑不怕, ”的精神。 (5) 阅读就是和高尚的人谈话。读《增广贤 文》,我明白了“良药苦口利于病, ”“ ,莫把无时当有 时”的道理;从《周易》“穷则变, , ”的思想中,我懂得了“穷 则思变”的道理。 6. (2023·聊城)根据课文内容填空。 《学弈》中描述了两种人,一种是 的人,另一种是 的人。 从不同的角度理解问题,得到的结果是不一 样的,《两小儿辩日》中,从两个小孩儿的角度 看,他们 的 精神可贵;从孔子的角度看,他 的品 质值得赞扬。 2 现 代 文 ▶ 相应“答案与解析”见P14 一、 选择正确答案的序号写在括号里。 1. (2022·怀化)下面一段话出自朱自清的《匆 匆》,①②两处应补充什么句子? 正确的一项 是( )。 在默默里算着,八千多日子① ,像 针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时 间的流里,② 。我不禁头涔涔而泪 潸潸了。 A. ① 已经从我手中流走 ② 没有声音,也没有影子 B. ① 已经从我手中溜走 ② 没有影子,也没有声音 C. ① 已经从我手中溜去 ② 没有声音,也没有影子 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 第一部分　积累运用 56 D. ① 已经从我手中跑掉 ② 没有影子,也没有声音 2. (2023·泉州)下列人物形象描述不正确的一 项是( )。 A. 李大钊—临危不惧 B. 鲁滨逊—智慧悲观 C. 董存瑞—不怕牺牲 D. 詹天佑—杰出爱国 3. (2023·衡水)下列说法有误的一项是( )。 A. 《北京的春节》中作者用充满“京味儿”的 朴实无华的语言,描绘了一幅幅老北京春 节的民风民俗画卷,表现了春节的隆重与 热闹,展示了中国节日习俗的温馨和 美好。 B. 《十六年前的回忆》一文通过对李大钊外 貌、神态、言行的描写,让我们看到一个对 革命高度负责、无私无畏、忠于革命的战 士,同时也让我们看到一个关心家人、慈 祥和蔼的父亲。 C. 《匆匆》没有直接