内容正文:
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(2)
在我军猛烈的炮火攻击下,所有敌人都
投降了。(改为双重否定句)
(3)
我常常会想起这位杂技少年那一夜精彩
的表演。(缩句)
2 句子仿写
▶
相应“答案与解析”见P7
1.
(2023·泉州)某班围绕六年级下册的内容开
展综合性学习“奋斗的历程”,请你参与并完
成任务。
写活动感想时,小华遇到了困难,请你帮
助她,仿照画线的部分,将内容补充完整。
一百年前,有你们,一群有血有肉、慷慨
激昂的青年,以青春的信仰叩开了历史的大
门;一百年后,有我们,一群 、
的少年,以
。
2.
(2022·金华)小学生活就像一本五彩斑斓的
画册,记录着我们成长的一个个瞬间;就
像 ,记录着
;就像
,记录着
。
3.
(2022·聊城)我感到母亲惊惶地甩了甩手上
的水,把我拉过去拉进她的怀里。我听见母
亲在说,一边亲吻着我一边不停地说:“噢,对
不起,噢,对不起……”(运用融情于人物言行
的写法仿写句子,表达某种情感)
4.
(2022·重庆)按要求写句子。
(1)
镇上的人排着队来到撒切尔法官家,搂着
两个获救的孩子又亲又吻……泪水如雨
∙∙∙∙
,洒了
∙∙
一地
∙∙
。(注意句中加点词语用的修辞手法,以
“安静”或“盼望”为话题,仿写一个句子)
(2)
当心情不同时,我们对身边事物的感受
也会有所不同。
例:微笑时,你笔下的雨———沙沙沙,沙
沙沙……雨欢快地下着,稻子喝够了水,小草
换上了新装。
流泪时,你笔下的雨———瓢泼似的雨下
着,花瓣被打落了,树枝被折断了,庄稼被淹
没了……
如果你收到了去北京参加夏令营活动的
通知,你笔下的田野———
(3)
将排比句补充完整。
谅解,是一种胸怀,也是一种修养。
它是一缕和煦的春风,能拂去蒙在心头
的阴影;它是 的细雨,
;它是 的
阳光, 。
5.
(2022·铜陵)按要求写句子。
(1)
根据情境,补全句子。
时间在农民辛勤的耕耘中,结成了金黄的
稻穗;时间在作家笔墨的流淌中,
; ,
。
(2)
仿写句子。(用上三个意思相近的四字
词语写一写同学们专心学习的样子)
例:全校运动会上,志杰在跳高比赛中喜
∙
获金牌
∙∙∙
,思雨在跳远比赛中摘得桂冠
∙∙∙∙
,宁宁在
游泳比赛中拔得头筹
∙∙∙∙
。
第一部分 积累运用
28
6.
(2023·芜湖)将语段补充完整。
人生的意义在于奉献而不在于索取。如
果你是一棵大树,就投下一片阴凉;如果你是
一泓清泉,就滋润一方土地;如果你是
,就 ;如果你是
,就 。
7.
(2022·聊城)按要求完成句子练习。
(1)
有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的
一律
∙∙
是玻璃的,有的清一色
∙∙∙
是牛角的,有的都
∙
是纱灯。(注意加点部分的特点,仿写句子)
(2)
唉,语文课,在我深深喜欢上你的时候,
我就要离开你了,我将要学习另一种完全不
同的语言了,想到这里,我噙着泪
∙∙∙
。(读加点
的部分,作者没有用“哭泣”一词,但写出了伤
心的情感,照样子以“紧张”为话题写句子)
8.
(2022·襄阳)读下面一段话,把句子补充
完整。
阅读是一种优雅的姿态。一卷在手,平添
几分儒雅,腹有诗书气自华! 阅读,可以让你
如春风一样温柔;阅读,可以让你如夏荷一样
清纯;阅读,可以让你
;阅读,可以让你
。书读得多了,便会有脱俗之感,使
人谈吐不凡,气质高雅。
9.
(2023·怀化)按要求写句子。
洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的
时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然
的双眼前过去。(照样子写一写,表达你对时
间流逝的惋惜)
3 关联词语
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相应“答案与解析”见P7
1.
(2022