第三单元 运用辩证思维方法 课件-2024届高考政治二轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

选必三第三单元 运用辩证思维方法 高考考情统计 （2个选择题+2个主观题） 省份 题型 情境话题 知识要求 能力要求 2022·山东高考·T9 选择题(易) 全过程人民民主 感性认识和理性认识的辩证关系 感性认识和理性认识辩证关系辨识与判断 2022·全国乙卷·T21 选择题(易) “工业锈带”到“生活秀带” 辩证否定观 辩证否定观的综合运用 2022·辽宁高考·T20 非选择题(中) 掷铁饼经典雕塑作品 认识发展历程 认识发展历程的演绎分析 2023·辽宁高考·T19 非选择题(中) 技术人员桥梁钢研发过程 分析与综合的辩证思维方法 分析与综合的辩证思 维方法演绎分析 核心考点二 辩证思维 高考一般会结合国家重大方针政策或者生活实例，以选择题的形式，考查考生对辩证思维特征的理解和综合应用，以及利用分析与综合的辩证关系分析和解决实际问题的能力。 运用辩证思维方法p362 学科大逻辑 本单元主要介绍辩证思维的主要特征及其基本方法，学习这一单元,旨在用整体性、动态性地思考问题的方式,树立正确的辩证思维观念,提升辩证地认识问题、分析问题和解决问题的基本素养。这部分内容既是对第二单元形式逻辑的深化和升华,也是与《哲学与文化》教材内容的衔接和补充。 辩证逻辑 何为辩证思维 运用辩证思维方法 辩证思维含义 辩证思维特征 用联系、发展、矛盾观点看问题 与矛盾分析方法相关联 整体性 动态性 把握辩证分合 理解质量互变 推动认识的发展 理解对立统一规律 把握辩证分合方法 理解质量互变规律 把握适度原则 理解辩证否定规律 掌握科学抽象方法 认识辩证思维的规律，把握辩证思维的方法，培养辩证思维能力 必修四 唯物辩证法 形式逻辑 核心考点二 辩证思维 辩证思维的含义与特征 辩证思维的含义 第八课 把握辩证分合 第十课 推动认识发展 运用辩证思维方法 第九课 理解质量互变 分析与综合及其辩证关系 辩证思维的特征 分析与综合的含义 分析与综合的辩证关系 认识质量互变规律 质量互变规律的含义 把握适度规则 遵循质量互变规律 适度的含义 掌握适度规则 不作简单肯定或否定 从感性具体到思维抽象 体会认识发展的历程 从思维抽象到思维具体 简单肯定或否定的危害 坚持辩证的否定观 核心考点二 辩证思维 问题导学 1.辩证思维的特点？ 2.分析与综合的辩证关系？ 3.质量互变规律是什么？ 一、把握辩证分合 核心考点二 辩证思维 核心整合 1.辩证思维的特征p363   整体性 动态性 客观基础 任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体 客观事物是变化发展的 内涵 辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题 用动态性的辩证思维看问题，就是用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题 作用 能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系；能够科学地处理整体与部分之间的关系 能够科学地把握事物的发生、发展过程；能把握事物变化发展的规律 联系 二者是统一的、不可分割的；辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性；强调动态性，但不排斥相对的静态性。辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物 6 分析 综合 含义 把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法 把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法 方法 科学研究中：定性分析、定量分析、功能分析、因果分析等。 社会生活中：对社会的基本矛盾、主要矛盾进行科学的分析。矛盾分析法是最高层次、最具概括性的分析 科学研究中：结构综合和功能综合等。 哲学中的综合：旨在把握物质世界的本质和事物发展的普遍规律 特征 优点：把具体的“点”认识透彻，精确。局限性：如果认识只局限在问题的“点”上，就难免产生片面认识 整体性：对认识对象相对完整的认识，对现实原型的近似描述 辩证 关系 分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系： 1.分析是综合的基础，综合是分析的先导； 2.辩证地理解和运用分析与综合方法，要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析； 3.在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展。 实质（哲学基础）: 辩证的分析与综合是客观事物的矛盾在思维中的反映。 辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现。 2.分析与综合的辩证关系p363 工厂小伙佛山电翰回应爆火： 把一件简单的事情，重复去做，它不就不简单 从思维角度看，事物的发展总是从量变开始,量变是质变的必要准备,事物的量变达到一定程度又必然引起