《卖火柴的小女孩》整本书阅读 安徒生童话拓展课件 三年级上册语文（统编版）

整本书阅读计划 卖 火 柴 的 小 女 孩 主讲老师：XXX 天冷极了，下着雪，又快黑了。 这是一年的最后一天——平安夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩儿，赤着脚在街上走着。 她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。 她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。 一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩儿捡起来拿着跑了。 小女孩儿只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。 她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。 可怜的小女孩儿！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。 雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。 每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味儿，因为这是平安夜——她可忘不了这个。 她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。 她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。火柴又一次熄灭了。她面前只有一堵又厚又高的墙。 再说，家里跟街上衣样冷，他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。 她的一双小手几乎僵硬了。终于，她从那一把火柴中取出了一根。嚓！火柴点着了，火光亮起来了！ 她将自己冻得发僵的小手盖在了上面，此时，它就成了一束明亮而暖和的火焰，就像一根燃烧着的蜡烛一样。 小女孩感到自己似乎坐在了大铁炉边：这是一个有着闪亮的黄铜炉身和圆捏手的铁炉。火光燃烧得多么热烈、多么温暖、多么漂亮啊！ 童话原文概述： 故事发生在一个寒冷的大年夜，一个衣衫褴褛的小女孩在街上卖火柴。她穿着一双很大的拖鞋，那是她妈妈的。当她穿过马路时，两辆马车飞奔而来，吓得她跑掉了鞋。其中一只怎么也找不着，另一只被一个男孩捡起来拿着跑了。小女孩只好赤着脚走在寒冷的街道上，她的旧围裙里兜着许多火柴，但是一整天都没有人买。 随着夜幕降临，小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她金黄色的长头发上，看上去很美丽。她看到每个窗子里都透出灯光，街上飘着一股烤鹅的香味，这让她更加觉得寒冷和孤独。她不敢回家，因为她没有卖掉一根火柴，没有挣到一个钱，爸爸一定会打她的。 在这绝望的时刻，小女孩点燃了一根火柴。火焰带给她温暖和光明，她仿佛看到了美妙的幻象——温暖的火炉、美味的烤鹅、美丽的圣诞树，还有她慈爱的奶奶。这些幻象带给她片刻的安慰，但当火柴熄灭时，幻象也随之消失，她再次陷入冰冷和黑暗之中。 最后，小女孩点燃了所有的火柴，她看到了她最向往的场景——奶奶带着她飞向了一个没有寒冷、没有饥饿、没有打骂、没有欺凌的世界。然而，这只是一个美好的幻象，当新年的太阳升起时，人们发现小女孩已经冻死在街头，她的脸上还留着幸福的微笑。 鉴赏要点： 深刻的社会寓意：这个故事通过小女孩的悲惨遭遇，深刻揭示了当时社会的冷酷和无情。资本主义社会的黑暗和罪恶是导致小女孩悲剧命运的根本原因。故事表达了对穷苦人民的深切同情，以及对社会不公的有力控诉。 虚实交替的手法：安徒生巧妙地运用了虚实交替的手法，通过小女孩点燃火柴后看到的幻象与残酷现实的更迭出现，营造出浓厚的悲剧气氛。这些幻象既符合小女孩的身份特征，又展现出她对美好事物的向往和渴望。 生动的语言描绘：作者通过细腻的笔触，生动地描绘了小女孩的形象和心理活动，让读者能够身临其境地感受到她的孤独、寒冷和无助。同时，故事中的语言也带有一些诗意的成分，让整个故事更具艺术感染力。 对小女孩的悲悯之情：尽管小女孩的生活境遇极为悲惨，但安徒生依然用细腻的笔触描绘了她的美丽和纯真。他对小女孩的悲悯之情体现在对每一个生命的平等看待和美好之处的发现上，这使得故事更加触动人心。 幸福的幻象与现实的对比：小女孩在幻象中看到的幸福场景与她在现实中所遭受的苦难形成了鲜明的对比，这种对比不仅加深了故事的悲剧色彩，也凸显了小女孩内心对幸福的渴望和对现实的无奈。 正当小女孩伸出那双冻坏了的小脚，准备让它也暖和暖和的时候，突然火光灭了！铁炉也消失了。 童话原文概述： 故事发生在一个寒冷的大年夜，一个衣衫褴褛的小女孩在街上卖火柴。她穿着一双很大的拖鞋，那是她妈妈的。当她穿过马路时，两辆马车飞奔而来，吓得她跑掉了鞋。其中一只怎么也找不着，另一只被一个男孩捡起来拿着跑了。小女孩只好赤着脚走在寒冷的街道上，她的旧围裙里兜着许多火柴，但是一整天都没有人买。 随着夜幕降临，小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她金黄色的长头发上，看上去很美丽。她看到每个窗子里都透出灯光，街上飘着一股烤鹅的香味，这让她更加觉得寒冷和孤独。她不敢回家，因为她没有卖掉一根火柴，没有挣到一个钱，爸爸一定会打她的。 在这绝望的时刻，小女孩点燃了一根火柴。火焰带给她温暖和光明，她