《13 制作“琥珀”》（教案）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版

《制作“琥珀”》教学设计 一、教学目标 1.知识与技能： 让学生了解琥珀的基本知识，包括其成因、特点和价值。 学会使用简单的材料和工具制作模拟“琥珀”。 2.过程与方法： 通过观察、实验和动手操作，让学生掌握制作“琥珀”的基本方法和步骤。 培养学生的动手实践的能力，鼓励创新思维和解决问题的能力。 3.情感态度与价值观： 激发学生对自然科学和手工制作的兴趣。 培养学生的耐心细致的工作态度和团队合作精神。 二、教学重点 · 掌握制作“琥珀”的基本材料选择和工具使用方法。 · 学会将材料混合、搅拌、倒入模具并等待凝固的过程。 · 理解模拟“琥珀”中的昆虫或其他小物件放置的时机和技巧。 三、教学难点 · 准确掌握材料混合的比例，以确保“琥珀”的质量。 · 昆虫或其他小物件的放置需要小心且迅速，以避免产生气泡或位置不正。 四、教学准备 教具：多媒体课件、实验材料（如：透明树脂、硬化剂、色素、昆虫或小物件、模具等）、实验工具（如：量筒、搅拌棒、手套等）。 学具：每个学生小组准备实验材料一套。 五、教学过程 【导入新课】 1. 激发兴趣：通过多媒体展示真实的琥珀图片和简介，让学生了解琥珀的美丽和稀有，展示琥珀形成的图解。 【预设】在古代，当树木受伤时，会流出粘稠的树脂。这些树脂有时会包裹住一些昆虫、树叶或其他小生物。随着时间的推移，这些树脂逐渐被土壤、沙石等埋藏，经历了数百万年的压力和温度变化，最终形成了我们今天看到的琥珀。 2. 提出问题：我们能否自己制作一个模拟的“琥珀”呢？ 【新课讲解】 1. 讲解琥珀的成因和特点，引导学生理解为什么我们可以用某些材料来模拟制作琥珀。 【预设】在制作之前，我们先来了解一下琥珀的基本知识。琥珀是一种由树脂形成的化石，经过数百万年的演化，它变得坚硬而美丽。今天我们要用一些特殊的材料来模拟这个过程。 2. 展示制作材料：透明树脂、硬化剂、色素、昆虫标本、模具等，并详细讲解每一步的操作方法和注意事项。 【预设】制作“琥珀”的关键是材料的选择和混合比例。我们需要将透明树脂和硬化剂按照一定比例混合，然后加入少量色素调色，最后将昆虫放入模具中，倒入混合液，等待凝固。 【实验操作】 1.学生分组，每组领取材料和工具。 2.按照教师演示的步骤，学生自己动手制作“琥珀”： 【操作步骤】①准备材料：确保所有材料都齐全并放在手边。 ②混合树脂和硬化剂：通常树脂和硬化剂需要按照特定的比例混合，比如10:1。这个比例非常重要，因为它决定了“琥珀”的质量和凝固时间。 ③添加色素：如果你想要有颜色的“琥珀”，现在可以加入几滴色素并搅拌均匀。 ④准备模具：选择一个你喜欢的模具，并确保它是干净的。 ⑤放置昆虫或小物件：在模具的底部放置你想要包裹的昆虫或小物件。确保它们放置得当，不会在倒入树脂时移动。 ⑥倒入树脂混合物：慢慢地将树脂混合物倒入模具中，避免产生气泡。 ⑦等待凝固：根据树脂和硬化剂的说明，等待足够的时间让“琥珀”完全凝固。 ⑧脱模和修整：一旦“琥珀”凝固，你可以从模具中取出它，并根据需要进行修整。 3.教师在学生操作过程中巡回指导，及时纠正错误操作。 【成果展示与评价】 1.学生将自己制作的“琥珀”进行展示，并简述制作过程中的心得和遇到的问题。 【预设】同学们，经过我们的共同努力，大家都完成了自己的模拟“琥珀”作品。现在，我们将进入激动人心的成果展示环节！每位同学都有机会向大家展示你的作品，并分享你的制作过程和心得体会。 2.学生展示： 【预设】学生E（兴奋地）: 老师，我先来！我做的“琥珀”里面有一只小蚂蚁，我特意选了一个透明的模具，这样大家可以看到蚂蚁的每一个细节。我觉得最难的部分是混合树脂和硬化剂，因为需要确保比例正确，而且不能产生气泡。 学生F: 我做的“琥珀”是椭圆形的，里面有一只小蝴蝶。我特意用了蓝色的色素，让它看起来更加神秘。我觉得最有趣的部分是等待它凝固的过程，每隔一段时间我就忍不住想去摸摸看它是不是已经硬了。 3.教师和其他学生对作品进行评价，提出改进意见。 【预设】学生G: 我觉得E同学的作品很棒，蚂蚁的细节非常清晰，而且模具选择得也很好。如果我能提一点建议的话，我觉得色素可以再淡一些，这样蚂蚁的颜色就不会被掩盖太多。 学生H: 我喜欢F同学的作品，蓝色真的很美，而且蝴蝶的选择也很有意境。不过，我觉得模具的边缘处理得稍显粗糙，下次可以注意一下。 【课堂小结】 1.总结制作“琥珀”的关键步骤和注意事项。 【预设】在这节课中，我们不仅了解了琥珀的形成过程，还亲手制作了模拟“琥珀”。通过成果展示和评价环节，我们学会了如何欣赏和评价自己和他人的作品。希望大家能够珍惜这次的学习经历，继续努力提升自己的实践能力和创新思维。 2.鼓励学生在家中尝试用不同材料和昆虫制作更多独特的“琥珀”。 【作业布置】 1. 让学