《12 制作叶脉书签》（教案）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版

《制作叶脉书签》教学设计 一、背景与目标 飘落的树叶总是能激起孩子们的好奇心与探索欲。本节课将通过制作叶脉书签这一实践活动，让学生们亲手触摸自然的纹理，感受叶子的生命力与美感。通过这一活动，旨在培养学生们的观察能力、动手实践能力以及对自然科学的兴趣。 二、教学目标 1.知识与技能： 使学生了解树叶的基本结构和叶脉的分布特点。 教学生学会制作叶脉书签的基本方法和步骤。 2.过程与方法： 引导学生通过观察和实验，自主探究叶脉书签的制作技巧。 培养学生的动手操作、观察分析以及解决问题的能力。 3.情感态度与价值观： 激发学生对自然科学的兴趣和好奇心。 培养学生的耐心细致的工作态度和团队合作精神。 三、教学重点及难点 1. 教学重点： 掌握制作叶脉书签的基本方法。 理解树叶的叶脉结构和功能。 2. 教学难点： 如何完整地保留叶脉而去除叶肉，使书签既美观又实用。 四、教具和学具 · 教具：多媒体课件、成品叶脉书签样本、氢氧化钠（NaOH）、清水、旧牙刷、塑料盆、镊子、吸水纸、彩色丝带、颜料、漂白剂等。 · 学具：每位学生准备一些不同种类的树叶（如桂花叶、枫叶等，以网状脉为佳）、手套、围裙或工作服。 五、教学过程 （一）导入新课 1.为了引起学生的兴趣，教师可以通过以下步骤详细导入新课： 2.故事引入：讲述一个关于叶脉的小故事，如：“在一片茂密的森林里，每一片叶子都是大自然的艺术品。它们身上的叶脉就像是大自然的指纹，独一无二。今天，我们就要用这些独特的叶脉来制作属于我们自己的书签。” 3.实物展示：向学生展示一些已经制作好的叶脉书签，让学生亲手触摸，感受叶脉的质感，进一步激发学生的兴趣。 4.提问互动：询问学生是否想过自己制作叶脉书签，以及他们想象中的叶脉书签是怎样的。通过提问，引导学生进入学习状态，积极思考。 （二）讲解制作原理和所需材料 1.详细讲解制作叶脉书签的原理和所需的材料： 制作原理：向学生解释，叶脉书签的制作原理是利用化学试剂（如氢氧化钠）的腐蚀性，将树叶的叶肉部分腐蚀掉，留下坚韧的叶脉。这样，我们就可以得到一个透明且保留叶脉结构的书签。 所需材料：详细介绍制作叶脉书签所需的材料，包括新鲜的树叶（选择叶脉清晰、质地坚韧的树叶，如桂花树叶、白杨树叶等）、氢氧化钠（或洗衣粉，作为腐蚀剂）、清水（用于稀释腐蚀剂和清洗叶脉）、锅或容器（用于煮沸和浸泡树叶）、刷子（用于刷洗叶脉上的残留叶肉）、彩色笔（用于给叶脉上色，增加美观性）、纸巾或布（用于擦拭叶脉上的水分和残留物）。特别强调氢氧化钠的腐蚀性和使用安全，提醒学生在操作过程中要穿戴好防护用具。 2. 示范制作步骤 教师需要进行现场示范，详细展示制作叶脉书签的每一个步骤： 选择树叶：挑选合适的树叶，讲解如何选择叶脉清晰、没有破损和虫洞的树叶。 煮沸树叶：将树叶放入开水中煮沸一段时间，以软化叶肉并使其更容易被腐蚀剂腐蚀。强调安全操作，避免烫伤。 配置腐蚀剂：示范如何安全地配置氢氧化钠溶液，并讲解浓度的重要性。提醒学生注意化学试剂的安全使用。 浸泡与腐蚀：将煮过的树叶放入氢氧化钠溶液中浸泡一段时间，直到叶肉被完全腐蚀掉。期间可以用刷子轻轻刷去表面的叶肉。 漂洗与刷洗：取出腐蚀好的树叶，用清水漂洗掉残留的氢氧化钠溶液，并用刷子轻柔地刷去叶脉上残留的叶肉。强调刷洗时要轻柔细致，避免损坏叶脉结构。 晾干与上色：将清洗干净的叶脉晾干，然后用彩色笔给叶脉上色，增加美观性。提醒学生使用无毒或低毒的水性彩笔以确保安全。 （三）小组活动一：观察与讨论 1.将学生分成若干小组，每组领取一些叶子材料。 2.小组成员共同观察叶子的结构和叶脉的特点，讨论如何选取和处理叶子材料。同时思考如何设计叶脉书签的美化方案。 3.每组选派一名代表汇报观察和讨论结果，其他组进行点评和补充。通过这一环节，让学生深入了解叶子的结构和特点，为后续制作打下基础。 （四）小组活动二：动手实践 1.步骤讲解： a. 选择适合的树叶（网状脉的树叶为佳，如桂花叶、枫叶等）。 b. 在塑料盆中加入氢氧化钠溶液（注意安全，教师要强调化学品的使用规范）。 c. 把树叶放入溶液中煮沸10-15分钟，直到叶肉被腐蚀松软。 d. 用旧牙刷轻轻刷去叶肉，留下清晰的叶脉。 e. 用清水洗净后晾干，可以漂白或染上自己喜欢的颜色。 2.强调注意事项：使用氢氧化钠时要小心，不要让溶液溅到皮肤或眼睛，最好在成人监护下进行。 3.小组根据讨论结果，选择合适的叶子材料进行处理。如裁剪成合适的大小、放入氢氧化钠溶液中煮沸等。教师巡回指导，确保操作的安全和正确。 4.小组成员分工合作，使用旧牙刷轻轻刷去叶肉，保留清晰的叶脉。对于较难处理的叶子，可以请教老师或同学，寻求帮助。在实践过程中，培养学生的动手能力和团队合作精神。 5.清洗叶脉，去除残留的叶肉和氢氧化钠溶液。这一