《14 剪贴纸拉花》（教案）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版

《剪贴纸拉花》教学设计 一、教学目标 1. 知识与技能： · 让学生了解纸拉花的基本构造和美学原理。 · 学会使用剪刀和纸张，掌握基本的剪纸技巧。 · 能够独立完成简单的纸拉花作品。 2.过程与方法： · 通过观察、模仿和实践，让学生掌握纸拉花的制作步骤。 · 培养学生的动手实践的能力和耐心细致的工作态度。 3.情感态度与价值观： · 激发学生对传统剪纸艺术的兴趣和爱好。 · 增强学生的审美情趣和团队合作能力。 · 培养学生的创新思维和环保意识，利用废旧纸张制作装饰品。 二、教学重点 · 掌握纸拉花的基本剪法。 · 培养学生的动手操作的能力和对美的感受能力。 三、教学难点 · 如何让学生在剪纸过程中保持整体造型的匀称与美观。 · 提升学生创新思维，鼓励学生设计独具特色的纸拉花作品。 四、教学准备 · 彩色纸张、剪刀、胶水或双面胶、彩笔等制作工具和装饰材料。 · 纸拉花样品、图片或视频资料，用于教学示范。 五、教学过程 1. 导入新课 （1）活动引入：教师可以先安排一个简单的手工活动，如让学生们快速折叠一个小纸船或纸飞机，以此调动学生的兴趣和动手能力。 （2）提问互动：完成后，向学生提问：“大家喜欢做手工吗？你们知道纸艺中有哪些有趣的制作吗？”引导学生思考纸艺的多样性。 （3）展示与引导：随后，展示几款不同的纸拉花作品，并告诉学生：“今天，我们要学习一种特别的纸艺——剪贴纸拉花，它既有纪念意义又能装饰我们的环境。” 2.新课讲解 （1）纸拉花的概念与起源 首先向学生解释纸拉花的概念：“纸拉花是一种利用纸张，通过折叠、剪切和展开等步骤制作出的装饰性纸艺。” 接着，简要介绍纸拉花的起源，如它可能起源于中国的剪纸艺术，后逐渐发展成为一种独立的艺术形式。 （2）纸拉花的种类与特点 通过多媒体展示不同的纸拉花作品，让学生了解纸拉花的多样性。 讲解纸拉花的特点，如色彩鲜艳、造型各异、富有立体感和动态美等。 （3）纸拉花的制作材料与工具 列举制作纸拉花所需的材料，如彩色纸张（可以选择不同颜色、质地和厚度的纸张来制作不同效果的纸拉花）、剪刀、胶水等。 强调选择适合的工具和材料对制作成功纸拉花的重要性。 （4）纸拉花的基本制作步骤 折叠：详细演示并讲解如何将纸张进行基本折叠。这一步是制作纸拉花的基础，折叠的方式会直接影响最终的纸拉花形状。教师可以准备几种不同的折叠方法供学生学习。 设计剪纸图案：在折叠好的纸张上设计剪纸图案。这一步可以充分发挥学生的创造力和想象力。教师可以通过实例展示如何设计出美观且具有个性的剪纸图案。 剪纸：按照设计好的图案进行剪纸。这一步需要精细的手工技巧，教师可以先演示几种基本的剪纸方法，然后让学生自己尝试。 展开与整理：将剪好的纸张小心地展开，并进行必要的整理。这一步是制作纸拉花的最后一步，也是最令人期待的一步。教师可以通过实例展示如何将展开的纸张整理成美观的纸拉花。 （5）纸拉花的应用场景与意义 向学生介绍纸拉花在日常生活中的应用场景，如节日装饰、庆典活动、婚礼布置等。 强调纸拉花不仅是一种艺术形式，更是一种传统文化的传承和表达。通过学习纸拉花，可以培养学生的耐心、细致和审美能力。 3.学生实践操作 （1）准备阶段 · 教师首先确保每位学生都有足够的彩色纸张、剪刀和胶水等制作材料。 · 提醒学生再次检查自己的剪刀是否安全，是否锋利，确保制作过程中的安全。 （2）初步尝试与基础练习 · 让学生先选择一张彩色纸张，按照之前讲解的基本折叠方法进行折叠。 · 在折叠好的纸张上，教师可以给出一个简单的剪纸图案，如心形、星形等，供学生初步尝试剪纸。 · 这一阶段主要是为了让学生熟悉剪纸的手感和力度，为后续的复杂制作打下基础。 （3）正式制作纸拉花 · 学生根据自己的兴趣和创意，设计并剪出自己的纸拉花图案。教师可以提供一些参考图案，但鼓励学生自由发挥。 · 在剪纸过程中，教师要不断巡视课堂，及时纠正学生的错误操作，如剪纸时力度过大导致纸张撕裂等。 · 对于遇到困难的学生，教师可以进行一对一的指导，或者让已经完成作品的学生提供帮助。 （4）整理与完善 · 剪纸完成后，学生需要小心地将纸张展开，这一步需要特别小心，以免纸张撕裂。 · 展开后，学生可以使用胶水或其他工具对纸拉花进行必要的整理和修饰，如添加一些小装饰物、调整形状等。 4.作品展示与评价 · 学生将自己的作品进行展示，并简述设计思路和制作过程。 · 组织学生互评作品，老师提供专业的点评和建议。 · 表扬优秀作品，激发学生的创造力和竞争意识。 5.课堂小结与拓展 · 总结本节课学到的知识点和技能点，强调剪纸艺术的文化价值。 · 布置课后拓展作业：让学生回家后尝试用废旧纸张制作纸拉花，并鼓励学生将作品带到学校与同学分享。 · 提醒学生在日常生活中留意其他形式的民间艺术，培养审美