第17课《短文两篇》-【晨读晚练】2023-2024学年七年级语文下册类文阅读+同步作业(统编版)

2024-04-18
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2017)七年级下册
年级 七年级
章节 17 短文两篇
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 147 KB
发布时间 2024-04-18
更新时间 2024-04-18
作者 Artemis7
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审核时间 2024-04-18
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来源 学科网

内容正文:

第17课 短文两篇 晨读晚练 尖尖小荷上的那一只蜻蜓 陈应松 ㅤㅤ深邃无边的江南是一口古井。薄雾如雨,村庄如幕。郁湿的空气舔舐着新秧的秀发,绿焰轰响,它们灼热的呼啸一直卷向南宋。一个独自行走的诗人,他扛着小楷,手摘着鲜嫩的词句,装入他的诗箧,诗眼是江西吉水湴塘的一口塘。 ㅤㅤ他从溢塘出发,他回到湿塘,遭遇了一塘荷,一只蜓。他从溢塘出发时是二十八岁(中进士),他走回湴塘时是六十六岁。他叫杨万里。 ㅤㅤ蜩塘嘶鸣,蛱蝶扶摇,天地如旋。瓜藤疯狂覆垄,牯牛仰天哞叫。江南可采莲,莲叶何田田。这肥美的雨珠把一支支荷伞擦亮,雨雾沆瀣,撕扯苍老的烟云。蛛网在草间闪烁珍珠的光串,烟树笼罩着古村的静谧。一只蜻蜓,穿越时空的长廊,它蹦跹于某个端午过后的夏日,被一阵轻风招落于南宋的一株尖荷。他蹑手蹑足,惊动了塘畔蛙、袖边雾。大地的神灵屏息于他带着童真的凝视,他把一枝荷、一只蜓,拓染在时间的宣纸上。这片撒满奇迹的乡垄,诗缀如清晨荷塘的露珠。他用诚心拨开了诗心,用诗心点亮了童心,水泽里盛开的莲花落在他的手心。从此,莲花不再败谢,霓裳袅娜的蜻蜓,隔着千年窥望着我们,像神秘而美丽的花妖。 ㅤㅤ回到溢塘的杨万里,真正过上了两袖清风、漱石枕流的生活。他在自己的故居开辟东园,凿小池,育花圃。回到儿时的家园,藏在万顷炊烟、千亩荷塘、荇藻清流、莲香蒲摇中的村庄——渔塘,这个寂寥之地便成为南宋最巍峨的诗歌神殿。他孤军奋战,将麦浪谷垛、霜橘雪梅、夜雨檐滴、秋风孤桐、幽径篱花、远岫碧烟一一抢收并供奉于诗歌的神龛,就像把野草插进宝瓶。他遍摘芰荷,啖尽莲蓬,他与黄昏的水波相约,与野亭的农夫品茶。吟落夕阳,独理雪衣。两脚新泥,半襟乡风,三更残月,万古初心。何其淡哉!何其快哉!何其美哉! ㅤㅤ杨万里被称为“一代诗宗”,在当时,他一个人创造的诗歌流派“诚斋体”已名满天下,但这个乡下老头儿过的是莳花弄草、散发扁舟的生活。诗坛有人称他的“诚斋诗”是一种活法,亦叫“活法诗”。活法入荒野,则诗歌野性未泯;活法鲜灵活泼,诗就鲜灵活泼;活法自然幽趣,诗便自然幽趣。 ㅤㅤ一只落于荷尖上的蜻蜓能点亮一千个夏天,这只有杨万里能够做到。而在当时,江西吉安府那个偏僻的乡村,一只蜻蜓扇动着小翅,引发了南宋文坛的飓风。诚斋体直指那些因袭成风、窠白不脱的陈词滥调,否定了佶屈聱牙、滞涩生硬的流行诗体,开了南宋新的诗风,影响了后世的众多诗人。 ㅤㅤ我站在湴塘的小池畔,这里莲荷满塘,逞妍斗色。我在荷浪上痴痴地寻觅着蜻蜓,终于看见了一只赤蜻,它旋飞在水面,没有停下。这是南宋的那只蜻蜓吗?它要展翼何方?杨万里看到的就是这一只吗? ㅤㅤ蜻蜓是蜻蜓目昆虫的统称,包括了蜻、蜓、蟌等,在我国就有四百多种。那只飞入杨万里眼帘的蜻蜓是玉带蜻吗?是锥腹蜻?是赤蜻?是异色多纹蜻?也许立在荷尖上的是一种细小的灰绿色的褐斑异痣蟌,还有一种我们俗称为“老虎蜻蜓”的大团扇春蜓。我小时候老以为它是蜻蜓的幼虫,只有它是在荷尖上倒立着的,而不是平歇着的。当然,最艳丽的永远是赤蜻,它是翠色荷塘的点睛之笔,在风中它也许会立着,它最配出现在杨万里的咏荷诗中。 ㅤㅤ这江南荷塘水面上无数复眼帛翅的小精灵,不管哪一只,都是美的,落在哪里都美。它们落在逆塘的小池里,美了一千年,还将美一千年、一万年。 【教师简评】 文章的题目表面上指的是江西吉水湴塘的一口塘中一枝荷花上停立着的一只蜻蜓,实际上指的是杨万里创作的诗歌《小池》,作者通过优美的文笔和环境描写生动形象地展现了小河池的美,表现了作者对杨万里诗歌成就的赞美之情。 【你的感悟】 一、基础知识 1.解释下列加点词的含义。 有仙则名 斯是陋室 惟吾德馨 谈笑有鸿儒 可爱者甚蕃 濯清涟而不妖 可远观而不可亵玩焉 香远益清 陶

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