第5单元主题阅读（答题技巧+精选阅读）2023-2024学年三年级语文下册 统编版

第五单元 《大胆的想象》主题阅读 【语文要素】 语文要素：走进想象的世界，感受想象的神奇。 【阅读要素方法点拨】 技法 突破点 解答示例 技法一、走 进文本，体 会文章丰富多彩的想象。 1.体会作者是怎样把自己想 象成别的事物，再联系这个 事物的特点展开想象的。 《我变成了一棵树》一文中，作者想象自己变成了一 棵树，树上长满了各种形状的乌窝，小动物们和妈妈 住在鸟窝里，这样的想象十分奇特。 2.体会作者是怎样顺着事物 的特点展开想象，使想象更 自然、合理的。 《一支铅笔的梦想》 一文中，作者是依据事物的特点进行想象的。因为铅笔是木制的，于是铅笔的第一个梦想就是萌出芽儿，开出花儿；铅笔的形状是细细长长的，于是衍生出的梦想都与“长”有关，如变成伞、 豆角、丝瓜、船篙、标枪等。 3.体会作者是怎样运用逆向思维进行想象，使文章情节有趣，语言生动，构思巧妙的。 《尾巴它有一只猫》一文中，作者打破常规，运用逆向思维去想象，不是猫有一条尾巴，而是尾巴拥有一 只猫，创造出了意想不到的神奇故事。 技法二：顺 着作者的思 路想开去，感受想象的 神奇。 阅读的时候，我们可以顺着作者的思路，把自己想象成 文中的主人公，用主人公的 思维去想象。 《宇宙的另一边》一文中，我们可以把自己想象成文 中的“我”,趴在窗台上，看着浩瀚的星空，思绪随着作者一起来到另外一个世界，感受另一个世界不一 样的生活。 【语文要素解题技巧】 典型问题 答题模板 从文中找出你认为想象奇特的句子，并 说明理由。 我认为想象奇特的句子是“……”。这个句子运用…… 的修辞手法，形象地写出了……/把……表现了出来。 文章结尾写道“……”,请你展开想象，简单写一写接下来会发生什么 我认为接下来 …… 文中“……”一句想象奇特，你从中体会到了什么 从“ … … ”一 句中，我体会到了…… 【精选阅读】 1．现代文阅读。 水柳村的抱抱树（节选） 东山山脚下的水柳村，河道两旁长着成排的柳树，柳条映在清澈的河水上，干净又漂亮。 最近，水柳村有了大麻烦。 十字河道口的一棵老柳树，不知犯了什么毛病，谁经过他那里，他便伸长柳条，紧紧一抱，直抱到满意了才松手。他抱了娶媳妇的新郎，却把一船礼物推到了河里；抱了滑滑板的阿水，却让他栽了个大跟头……老柳树变成了抱抱树，河道口的交通变得无比拥堵，水柳村的人伤透了脑筋。 终于，人们要去和老柳树谈判了。村长说：“老柳树，你不能再乱抱了，你知道你惹了多少祸吗？要是你不听，我们就要把你的柳条统统剪掉啦！” 老柳树终于忍不住哭起来，柳条乱掀乱舞，吓得村民们都往后退了退。 “我喜欢你们，给我抱抱吧。你们小时候，不都和我抱得紧紧的吗？”老柳树又哭又笑，“你们都长大了，个个都忙，没时间和我招呼。但是我喜欢你们，想跟你们抱一抱。” 水柳村的村民们慢慢地靠过来，没一个敢嬉笑，一个一个走过去让老柳树抱一抱。如今，老柳树开心极了，没事还是抱一抱，它还抱过几个溺水的小孩呢！ （1）水柳村的大麻烦是 　 　。 A．老柳树不知道犯了什么毛病 B．老柳树随意抱人 C．河道口交通拥堵 （2）老柳树都抱了谁？造成了怎样的结果？请你用横线在短文中画出来。 （3）老柳树还会抱谁？请你展开想象力，写一写。 　 　 （4）老柳树为什么要抱人们？ 　 　 （5）根据短文内容判断正误，对的画“√”，错的画“×”。 ①水柳村的人们都很讨厌老柳树。 　 　 ②听了老柳树的话，人们很害怕老柳树，无奈地过去和他抱一抱。 　 　 ③一开始，水柳村的人们有些烦恼，后来听了老柳树的话，大家都知道错了，用实际行动——抱一抱来向老柳树道歉。 　 　 2．阅读课内选段，完成练习。 在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。 乘法是这样的：“早春二月”乘“竹外桃花三两枝”，再乘“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，　 　，最后等于“　 　，忙趁东风放纸鸢”。 （1）在短文中的横线上填入恰当的诗句。 （2）请概括这两段话的大意，并说说你是用什么方法概括出来的。 选段一：　 　 选段二：　 　 方法：　 　 （3）根据短文内容，