专题07 鉴赏诗歌之比较鉴赏-2024年高考语文一轮复习古诗词专题系列课件（全国通用）

古诗词鉴赏 --比较鉴赏 诗歌比较鉴赏 综合选择题考查考生对诗歌的全面理解，覆盖面大，答题难度相对较低。对比鉴赏往往选取两首主旨、风格、题材、手法相同或相近的诗歌，比较其相同点或不同点，通常是考题和课本中同作者的诗文进行比较。 因此,古代诗歌的比较鉴赏应遵循的基本原则是“整体把握,知同辨异”。“知同”就是发现两首诗歌中相同、相似的东西;“辨异”就是分辨两首诗歌中不同乃至相对的东西;“知同”也好,“辨异”也罢,重点都要落实到上面提到的一些主要对比点上,都要从诗歌中找到具体依据。 考情速递 年份 卷别 作品及作者 题型 涉及考点 比较形象 比较 表达技巧 比较 思想情感 比较 语言风格 2022 全国甲卷 《画眉鸟》 欧阳修； 《画眉禽》 文同 选择题 主观题 √ √ √ 全国乙卷 《白下驿饯唐少府》 王勃 主观题 √ 2021 全国I卷 《寄江州白司马》 杨巨源 选择题 √ 2019 全国III卷 《插田歌》刘禹锡 主观题 √ 比较形象 01 比较思想情感 02 比较表达技巧 03 比较同 01 比较异 02 比较异同 03 比较语言风格 04 比较鉴赏题型的设题角度： 大方面 小方面 4 诗歌内容、情感基调、思想感情比较 4. 表达技巧比较（修辞手法、表现手法、表达方式、篇章结构） 3. 诗歌语言比较（炼字、炼句、语言风格） 2. 诗歌形象比较（意象、意境、人物、事物、景物形象） 1. 万变是四题 - - - 命题考点 （1）意象意境比较 意象就是物象与情感的组合。意就是作者的情感，象即诗歌中的形象，不仅包括人物形象，也包括景物形象和事物形象。意境是作者的主观情感与客观景物交融而创造出来的浑然一体的艺术境界。一般来看，意象与具体语句相关，意境与诗歌全篇对应。离开意象，无以谈意境。故在诗歌中，起点是意象，终点是意境。在比较时要做到：披“象”入“意”，由“象”至“境”。 阅读下面这首宋词，完成后面的问题。 浪淘沙·疏雨洗天清 邓剡① 疏雨洗天清，枕簟凉生。井桐一叶做秋声。谁念客身轻似叶，千里飘零？　梦断古台城，月淡潮平。便须携酒访新亭②。不见当时王谢宅，烟草青青。 【注】　①邓剡：南宋词人，随文天祥抗元。南宋灭亡，被俘押赴北上。本词为北上途经建康(今江苏南京)时所作。②新亭：在今南京市南，据史料记载，西晋灭亡后南渡士人经常相邀到此。 即学即练 赏析本词和李清照的《声声慢》两首词中“桐”和“雨”意象的异同。 [参考答案] 解析：“疏雨洗天清，枕簟凉生。井桐一叶做秋声”写到暑退寒来节气替代，宋室覆亡，故国不在，如瑟瑟寒秋，抒发了亡国之痛，境界深远。“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴”写点点滴滴、淅淅沥沥的雨给人带来无边的忧愁，抒发的是自身的凄清孤独之苦。两首词的“桐”和“雨”都寄托了作者的悲秋之感和凄苦哀愁，但邓剡则抒发了亡国之痛，境界更深远。 答案：相同点：两首词的“桐”和“雨”都寄托了作者的悲秋之感和凄苦哀愁。不同点：①李清照借“桐”和“雨”更多地抒发了自身的凄清孤独之苦；②而邓剡则表现了寂寞飘零的无奈，抒发了亡国之痛，境界更深远。 阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（8分） 画眉鸟 （欧阳修） 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼   画眉禽（文同）   近日闲窗生好风。一声初听下高笼。 宫廷事简人皆散，如在千岩万壑中。     2022年高考真题回放 这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同，请简要分析 比较鉴赏形象（作用） [参考答案] 欧诗中作者以画眉鸟自比,以林中画眉鸟与笼中画眉鸟暗合作者生活的两种状态,托物言志,富含理趣;(2 分)画眉鸟是作者官场失意、向往自由的情感化身,更是对生命自由的思索。(1 分) ②文诗借物抒情,画眉鸟只是其咏物寄情的一个元素,并无自比之意;(2 分)作者借画眉鸟的啼叫衬托了公事之余舒畅闲适的心情。(1 分)　 （2）语言特点比较 鉴赏诗歌的语言时要抓住两个方面： (1)品字析句，抓关键字词，首先抓动词，其次抓形容词，最后抓数词、副词和其他虚词等； (2)分门别类，抓语言风格，或朴素自然，或婉约细腻，或清新明丽，或幽默讽刺，或沉郁顿挫，或悲壮慷慨等。 阅读下面唐诗，然后回答问题。（8分） 插田歌 唐·刘禹锡 冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。 农妇白纻裙，农夫绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。 2019年高考真题回放 与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？ 比较鉴赏诗歌语言风格 [参考答案] 《酬乐天扬州初逢席上见赠》对仗工稳，用典精当，语言雅丽平整； 《插田歌》节选的几句诗则采用民歌俚曲来描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显，清新