3.3 数据与系统第2课时教学设计

《3.3-2 access数据库的简单操作》教学设计 【教学目标】 知识与技能： 1.初步掌握常用创建数据表的方法； 2.掌握几种主要的数据类型，如文本、数字、日期/时间、货币、对象等，并且能够正确给不同的字段定义合适的数据类型。 过程与方法： 1. 能根据实际问题选择合适的工具，有效管理身边的数据信息； 2. 能通过使用数据库应用系统，了解使用数据库管理信息的基本思想、方法。 情感态度与价值观： 1. 通过管理身边的信息资源，体会信息管理的重要性； 2. 通过使用数据库应用系统，感受利用数据库存储、管理大量数据并实现高效检索方面的优势，形成科学管理信息的意识，进一步培养学生的信息素养。 【重点与难点】 教学重点：Access数据库的简单操作 教学难点：Access数据库的简单操作 【教学方法】 启发激励法、任务驱动法、实践体验法、自主探究法 【教学课时】 1课时 【教学课型】 新授课 【教学过程】 环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间预设 导 入 新 课 课前：循环播放歌曲“带你去旅行”，电脑屏幕展示“成都大熊猫繁育基地”画面，并配以标题“带你去旅行”。 课上：首先让学生猜歌名，又借用唐诗“春夜喜雨”引出旅行的目的地——成都；再抛出情景问题：某高三同学是一名旅行爱好者，他想在高考结束后的暑假里去成都游玩，他需要在网站上查找从威海去往成都的车次信息，从而引出“查找车次信息”，教师简述查找方法、操作过程以及根据多种因素直接选择，最后提出新的方式：使用信息技术工具（例如WPS电子表格和Access数据库）整理车次信息，进而引出本节课的学习内容。 在歌声中学生陆续进到机房就坐。学生回答问题：歌名及旅行的目的地。观察接续换乘“车次信息”，分析思考选择适合自己的车次。 学生听的是与旅行有关的歌曲，看的是与旅行有关的图片，赏的是与旅行有关的唐诗，整理的还是与旅行有关的数据，使学生愉快的，兴致盎然的开启本节课的学习。 4 分 钟 学 习 目 标 展示并请某同学朗读学习目标：一、学会根据任务需求，选用恰当的软件处理数据； 二、体验使用不同工具管理数据的过程，简单了解数据库、数据表、数据库管理系统的基本概念； 三、掌握可视化环境中创建数据表的方法，能够根据信息管理 需求合理设置字段数据类型、字段属性、主键等。 学生代表朗读学习目标，其他学生注视电脑屏幕并倾听。 了解了学习目标继续学习，对本节课的学习内容有整体的把握，做到心中有数。 1 分 钟 讲 授 新 课 整理购票信息（WPS表格）：由“车次信息”分析表格顶端行标题内容，由中转站分析出需要建两个工作表（威海至济南，济南至成都）；着重讲解“历时”列的公式法（=（到达时间-出发时间）*24*60分钟）。 A B C D E F G 1 车次编号 出发展 到达站 出发时间 到达时间 历时 最低票价 2 3 4 5 学生通过观察分析“车次信息表”确定表结构，打开电脑桌面表格继续输入车次信息数据，学生代表回答公式法所用的公式；倾听教师讲解有关数据库的基本概念，参照微视频“Access数据库威海至成都的操作步骤”完成任务；完成较好的学生代表上台演示，教师一旁适时讲解，完毕后同学们进一步完善自己的任务。 任务“走进火车票订票系统”包含两个活动，一是通过活动1“查找车次”登录12306网站，查找威海到成都的车次信息，此活动教师简述其操作过程以节约课堂时间；活动2“整理购票信息”分为两个活动：分别用WPS表格和Access数据库系统存储整理数据，这两个活动是递进关系，前者是后者的铺垫。同学们在微视频以及学生代表演示的帮助下可完全熟练掌握Access整理数据的方法。 25 分 钟 整理购票信息（Access数据库管理系统）：讲解基本概念：数据库，数据表，数据库管理系统。数据库：数据库是以一定的组织方式存储在计算机中的相互关联的数据集合。 数据表：1 在数据库中，数据是以二维表的形式组织存储的，称为表。 2 表中的一列称为一个字段，一个字段对应车次实体的一个属性，每个字段都有一个名字，称为字段名。3 表中的一行称为一条记录，一条记录对应于一个车次实体，保存有关实体属性的数据。4 可以唯一确定一条记录的字段称为主键，如车次编号。 数据库管理系统：是定义、创建、维护数据库的一种工具。它允许用户管理和控制数据库中的数据。常见的数据库管理系统有Sybase、ORACLE、MySQL、Access。Access是由微软发布的关系数据库管理系统，是Microsoft Office的系统程序之一。在Access程序中，仅通