湘教版七上数学第1章 有理数第1节《具有相反意义的量》参考课件(共13张PPT)

2015-08-05
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普通

资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学湘教版(2012)七年级上册
年级 七年级
章节 1.1 具有相反意义的量
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2015-2016
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 953 KB
发布时间 2015-08-05
更新时间 2015-08-05
作者 露珠轻啜
品牌系列 -
审核时间 2015-08-05
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/4458527.html
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来源 学科网

内容正文:

1.1 具有相反意义的量 第1章 有理数 问题1、冬天,北京白天的气温经常为零上几摄氏度,而夜晚的最低气温为零下几摄氏度,如何区分零上的度数和零下的度数呢? 天气预报中,播音员说: “北京,晴,零下3°C到5°C” 此时屏幕上显示: 北京,-3°C~5°C 这里零下3°C用-3°C表示 问题2.在银行存款或取款,在存折中如何区分存入的钱数与取出的钱数? 问题2.在银行存款或取款,在存折中如何区分存入的钱数与取出的钱数? 存取日期 操作员 存入(+)支出(-) 余额 05/02/03 87008 +1000.00 8000.00 05/06/23 26005 -500.00 7500.00 05/08/12 12658 -360.00 7140.00 05/12/19 75032 +800.00 7940.00 06/01/03 15403 +960.00 8900.00 06/03/27 59302 -1400.00 7500.00 在上面的两个例子中,温度的零上与零下意义相反,存入与支出意义也相反。为了便于区分这些意义相反的量,数学上就规定: 在具有相反意义的一对量中,把其中的一种量用正数表示,如小学学的不等于0的自然数和分数(或小数)就是正数,而另一种量用负数表示,它是在正数前面加上“-”(读作负)号 如-3、-100.00、-0.168,……就是负数。 有的时候在正数前面加上“﹢”(读作正)号,以强调它是正数。 如,正数5写作﹢5,但通常把“﹢”省略不写。 0既不是正数,也不是负数 说一说 你能举出实际生活中具有相反意义的量的例子吗? 怎样分别表示它们呢? 文具店经销计算器,买进与卖出意义相反。 买进100个记作100,卖出58个记作-58 在东西向的马路上,向东走与向西走意义相反。 向东走2千米记作2千米, 那么向西走2.6千米应记作-2.6千米 思考: 1.某地2月18日凌晨1点的温度是0°C, 凌晨4点的温度是-2°C,哪个时刻温度低? 2.在右图中,吐鲁番盆地的高度为-155米,海平面高度为0米,哪个地方低? 正数大于0,负数小于0 -2<0 -155<0 有理数的分类: 正整数(不为0的自然数) 0 负整数 正分数 负分数 整数 分数 有理数 1、按定义划分 正整数 正分数 负整数 负分数 正有理数 负有理

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