9端午粽 教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版

《端午粽》教学设计 【学情分析】 本文的目标在于引导学生通过捕捉文字间的信息，细腻地描绘出粽子的外在轮廓。尽管寻觅描绘粽子外形的语句并非难事，然而要让这些语句在学生的内心生根发芽，流淌出叠词的优雅旋律和和谐节奏，这确实是一项颇具挑战性的工作。这就需要教师发挥其启发与引导的作用，具体而微地指导学生在课堂上如何形成精准的解释能力。通过教师的精心指导，学生将能够更深入地理解和感受这些句子的美妙之处，从而绘制出粽子栩栩如生的形象。 【教学目标】 1.深入复习13个生字，牢牢把握7个字的书写技巧。全面理解课文内容，逐步培养学生从文章中提取信息并解析深层含义的能力。 2.以正确且流利的语音朗读课文，学习并掌握长句子的节奏和语调。通过想象画面、比较分析，以及结合上下文等方法，将课文读得更加生动有力。 3.深入领会课文内容，初步探索端午节包粽子、吃粽子的习俗及其历史渊源。在学习过程中，感受那份浓浓的亲情，与古人共享这一传统佳节的温馨与快乐。 【教学重点】 流畅地诵读课文，深入掌握如何读好长句子的技巧；借助丰富的想象力、敏锐的观察力，以及上下文的连贯性，深度理解课文内容。此外，还能初步领略端午节包粽子、吃粽子的传统习俗及其深厚的文化内涵。 【教学难点】 感悟课文内容，初步了解端午节的包粽子、吃粽子的习俗和来历，并在学习过程中体会浓浓的亲情。 【教学方法】 情境法、引读法、想象法 【学习方法】 勾画法、品词析句法、朗读感悟法 【资源利用】 多媒体课件 【课时安排】 第二课时 【教学设计】 一、复习引领，情景重现 1.导入：亲爱的孩子们，回顾上节课，我们一同漫步在课文的世界，领略了农历五月初五端午节的独特韵味。那些跃然纸上的字词，是否仍在你们的记忆中熠熠生辉？（课件展示词汇）现在，我们邀请一位勇敢的小老师，带领我们重温这些词语的韵味，共同朗读。 端午节、总是、中间、分给、红豆粽、鲜肉粽、知道、据说、纪念、带回去 2.教师创设情境：在本节课中，让我们再次踏入这个充满香气的课文世界，细细品味端午粽的甜美与温情。 （设计意图：汉字的学习如同珍珠的积累，需要不断地磨砺与沉淀。通过比赛的形式，我们为学生提供了更多与汉字亲密接触的机会，使他们在快乐的复习中巩固记忆，深化对新学汉字的理解。这种教学方式不仅提升了学生识字的效率，而且巧妙地延续了前节课的教学情境，为今天的教学活动的顺利进行铺设了坚实的基石。） 二、领悟“盼”字，初尝深深的亲情 1.探索第一自然段 你们在生活中是否曾听说过“盼”这个字？它在哪儿轻轻地回荡？（预设：放学钟声响起，我热切地期盼着妈妈能准时出现在校门口，等等） 2.确实如此，外婆对我们在端午节这天能回家团聚的期待无比强烈。有谁能带着这份期待，再次深情地朗读这一段呢？ 三、仔细品味，端午粽的色彩斑斓、香气扑鼻、味道醇厚，一一领略其魅力。 过渡：你是否也好奇，外婆手中那神秘粽子究竟是何模样？现在，就请你跟随我的指引，自由畅读第二自然段，用你敏锐的目光，捕捉那些描绘粽子外观的动人笔触，用直线轻轻描绘出它们的风采。 (一)深度剖析，领悟粽子之形 1.粽子被青青的箬竹叶紧紧包裹，内部藏着洁白的糯米，而中央则镶嵌着一颗鲜红的枣子。谁能深情地朗读这句话，并向我们揭示其中的秘密呢？粽子最外层的箬竹叶呈现着清新的青翠，中层则是柔软且洁白的糯米，而最内层的鲜红枣子，则像一颗闪亮的宝石，为粽子增添了别样的魅力。让我们共同在心中描绘出这个独特的造型，再次随老师朗读这句富有诗意的描述。 2.你对粽子的外观有何感想呢？是否觉得它美丽而色彩丰富？那么，你是从哪些细节中感受到这种美的呢？是那片片青青的箬竹叶，还是那洁白无瑕的糯米，或是那颗红彤彤的枣子？ 3.让我们对比阅读以下两句话：青青的箬竹叶，白白的糯米，红红的枣，与青的箬竹叶，白的糯米，红的枣。叠词的使用使得粽子的色彩更加生动鲜活，仿佛已经能够闻到那香甜的味道。谁愿意尝试再次朗读，让这美味的感觉更加深入人心呢？ 4.拓展我们的词汇海洋，你还知道哪些类似的词语呢？比如红红的太阳，弯弯的月亮，绿绿的草地，甜甜的蛋糕……这些词语都为我们描绘出了一个五彩斑斓的世界，使得语言更加丰富多彩。 (二)感受深意，品味粽子之韵 1.外婆包的粽子，难道只是外形精致吗？（答案并非如此） 它还蕴藏着怎样的魅力呢？（是那份诱人的香气，是那份独特的口感） 2.是哪句妙语为我们揭示了这其中的奥秘？能否请你为大家深情诵读一下？ “外婆一掀开锅盖，那煮熟的粽子便散发出令人陶醉的清香。” 3.听着你的诵读，我仿佛已经沉醉于那诱人的香气之中。 （评价：有谁能像他一样，再次为我们展现这美味的粽子？粽子香气四溢，令人垂涎欲滴，简直让人迫不及待地想要一尝其美味。） 4.让我们继续深入品味：轻轻剥开翠绿的粽叶，轻咬一口，便能感受到粽子那又黏又甜的滋味。粽子口