8.2 我与集体共成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

8.1我与集体共成长 学习目标 1.情感、态度、价值观目标： 增强集体观念,激发集体荣誉感,培育主人翁意识,感受尽责担当的快乐。 2.能力目标： 学会正确处理个人和集体的关系,增强辨别是非,理性分析的能力,形成团队合作能力。 3.知识目标： 知道如何创建良好的班集体;知道为集体建设承担责任;理解自己在承担责任中要付出,也会获得成长。 在共建中尽责 3 4 一、在共建中尽责 2024/4/17 4 活动一：重建K班 1.如何在共建中尽责？（如何创建美好集体） 七年级K班的故事 随着七年级上期一个学期的发展，七年级k班涌现出了很多问题：部分同学对班级事务漠不关心，只看重自己的成绩，班级活动拒不参加；部分同学整天无所事事，晚自习发呆，作业也不按时完成；课堂上很多同学从来不举手回答问题，而另一部分同学常常说些与课堂无关的话题被老师呵斥；班干部全部由老师任免，经常被老师换来换去，积极性不高..... 对于这些问题，班主任老师看在眼里，急在心里。他决定要改变自己的管理模式，也要重新整治班级问题，重建美好班级。为了发挥学生的主观能动性，凝聚班级力量，他发起了“重建美好K班”的班会活动。 小组讨论：如果你是K班学生。对于K班存在的问题，你有什么改进建议？ 5 存在的问题 你的建议 你认为K班存在哪些问题？你有什么改进建议？ 部分同学不遵守纪律，上课说话起哄。 完善管理制度，营造良好氛围 班级荣誉感不强 共同参与，增强集体荣誉感 班干部积极性 民主选举班干部，发扬自治精神 没有学习动力 设立班级目标，确立奖惩制度 （1）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。（总体要求） 讨论探究 我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物，让我关照一下，不选他不够意思。 我选小东。我觉得班长应该由品德好、善于沟通协调、有责任心的人来当。 学习成绩好才有威信。我选杭杭，她是班里学习成绩最好的。 我选大帆。他跟我说，只要选他，他就会“罩”着我。 阅读课本p78探究与分享,小丽所在的七年级(2)班要进行班长选举，采取不记名投票的形式，同学们各抒己见，推荐自己心中的班长。 (1)如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？ 你希望四人中谁当选班长？ (2)你认为选班长的重要标准是什么？ 小伟当选班长，很容易让班集体形成不良的风气，不利于建设美好班集体。 小东当选班长，能够协调各种矛盾，形成良好风气，促进美好班集体建设。 杭杭当选班长，只是学习成绩好，不利于协调班里的矛盾，对建设美好班集体不利。 大帆当选班长，会助长不良风气形成，可能会形成小团体主义不利于建设美好班集体。 在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同的经历。（2）我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 故事赏析 小东被选为班长后，组织同学们分组讨论了班规，制定了班规。在班规的规范下，同学们逐渐学会了自我约束与自我管理，在良好的纪律保证下，不仅该班的学习成绩名列前茅。而且在卫生评比、艺术节演出、运动会等学校组织的各项活动中都表现突出。初一学年结束时，该班级被评为先进班集体。 在小东的隔壁班，出现了这样的一面，许多同学只关心自己的学习，同学之间很少交流，有部分人从来不参加集体活动；上课时有人讲话，影响老师教学；卫生打扫马虎，教室脏乱…… （1）民主制定规则和自觉遵守规则的目的分别是什么？ （2）在这个过程中，需要我们发扬什么精神？这种精神有什么表现？ （3）集体建设我们还能尽什么责任？ ③共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的领导者。 发扬“自治精神” 在班主任的指导下，我们设计了班级口号、制定了班级制度、选举了运动会组织者，这些都是我们共同参与选举与制定的，同学们都表示要严格遵守，在本次运动会中赛出成绩，展现风采。 民主制定规则的目的是什么？ 制定规则我们需要做些什么（制定规则的要求）？ 体现集体成员建设集体的意愿，形成相对稳定的秩序。 民主制定规则的意义 需要我们的“自治”精神。 “自治”精神的表现是什么？ 学生自治是学生结起团体来，大家学习自己管理自己。 学生自治，不是自由行动，不是打消规则，不是放任。 表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 主动参与集体建设 积极参加集体活动 自觉维护集体荣誉 学生自治，不是自由行动，乃是共同治理； 不是打消规则，乃是大家立法守