精品解析:四川省眉山市仁寿县2023-2024学年高一下学期期中联考历史试题

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2024-04-17
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 -
年级 高一
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2024-2025
地区(省份) 四川省
地区(市) 眉山市
地区(区县) 仁寿县
文件格式 ZIP
文件大小 95 KB
发布时间 2024-04-17
更新时间 2025-10-12
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-04-17
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来源 学科网

内容正文:

高2026届下期第一次质量检测历史 第I卷(选择题 共48分) 1. 下表为世界不同地区古代文明的重要成果。这表明( ) 地区 成果 两河流域 城邦治理、泥版文书、法典、学校以及帝国的实践 埃及 国家治理、象形文字、金字塔、灌溉农业 古罗马 共和制、拉丁文、大竞技场、罗马法、地中海诸国的一统 中国 大一统、统一多民族国家的治理、科举制、四大发明 A. 世界古代文明发展普遍缺乏连续性 B. 文明优劣取决于生产力的发展水平 C. 文明的发展以地区间的交流为前提 D. 不同地区文明带有鲜明的地域特征 2. 某学者认为,远古时期,印度河谷地和两河流域的民族在耕种和动物饲养过程中,都养育出了工匠和艺术家、商人和行政人员;他们的住房由精美的同一大小的砖造成。更重要的是,他们都是有书面语言的民族,这种语言有400个文字单位。该学者意在强调( ) A. 文字是进入文明时代重要标志 B. 大河流域文明具有一定相似性 C. 原始农业促进生活方式的变化 D. 不同文明之间存在着交流互鉴 3. 《汉谟拉比法典》规定:银钱的借贷利息为10%—25%,谷物的借贷利息则为20% —33.3%;债务人无力偿还借债,债权人不仅可以没收他的田地房产,并且可以把他和他的妻子儿女卖为奴隶。这反映了古巴比伦( ) A. 城邦经济以工商业为主 B. 维护奴隶主利益和权威 C. 自由民不享有政治权利 D. 君主专制制度尚未建立 4. 在古希腊城邦中,只有公民才拥有土地。公元前4世纪的雅典作家色诺芬著有《家庭经济》一文,其主要内容是如何经营和管理家庭的土地;亚里斯多德也指出,土地收成是城邦经济的主要来源。由此可知,古希腊城邦( ) A. 以农为本的传统源远流长 B. 具有农业社会的特征 C. 农业被认为是文明的标志 D. 农民是民主政治主体 5. 希腊半岛上的水、土地和其他资源与大河流域的文明古国相比几乎不值一提,即使古代希腊人将当地的资源利用到极致,也不足以创造出对世界产生重大影响的文明。由此推知,古希腊文明的发展( ) A. 吸收了文明古国的成果 B. 未突破自然条件的限制 C. 受益于海外贸易的开拓 D. 改变了世界文明的走向 6. 农耕生产的增长率,大于游牧生产的增长率。农耕之必然趋向于定居,又使它的发展以及随之而来的社会、文化方面的发展,有较大的和较为稳定的连续承袭的可能出出在游牧世界和农耕世界的接壤地区,并不存在一个明确的、不可逾越的界线。这可用来说明( ) A. 农耕文明的保守性和封闭性 B. 游牧文明的扩张性与开放性 C. 世界文明多样性和交融性 D. 世界文明发展呈现多元一体 7. 公元前500年前后,出现了人类文化突破现象,地区大概是在北纬30度上下,德国哲学家雅斯贝尔斯称其为“轴心时代”。在这个时代里,各个文明都出现了伟大的精神导师,如希腊三贤、古印度的释迦牟尼,春秋时期的老子和孔子。这表明( ) A. 地理条件决定文明的发展类型 B. 人类文明发展具有一定的内在逻辑 C. 农业文明多元并存具有相似性 D. 早期文明之间存在密切的联系交流 8. 约公元前2900年左右,定居在两河流域苏美尔人建立了一系列的城市国家。苏美尔人对宗教的依赖性很深,他们相信每一种自然力的背后都有其主宰,认为人与神的界限是永恒不变的。这种现象的产生源于( ) A. 早期文明的教化 B. 农业生产的需要 C. 生产力水平低下 D. 楔形文字的传播 9. 据历史文献记载,波斯帝国建立了以波斯波利斯——苏萨之间的主干道为核心、覆盖帝国全境的御道网络。其中,呼罗珊大道成为波斯帝国与中亚、南亚交通的主干道,它与穿越上美索不达米亚前往叙利亚的传统亚述商路联结,构成了陆上丝绸之路西段的主干道。这表明波斯帝国的道路建设( ) A. 继承了亚历山大帝国的遗产 B. 便利了东西方之间的交流 C. 服务于对外军事征服的需要 D. 开辟了亚非之间的新商路 10. 亚历山大征服波斯帝国后,参照波斯的仪式,要求属下将领跪拜自己。这些将领认为依照马其顿风俗,只有在敬神时才用跪拜礼,因此拒绝跪拜亚历山大。最终,亚历山大作出让步,马其顿的将士可以不跪拜自己。这一事件可以说明( ) A. 东西方文明有优劣之分 B. 长期征战激化君臣矛盾 C. 东西方政治传统的差异 D. 亚历山大统治隐患重重 11. 罗马帝国时期的教育发生重大变化:教育目的从培养演说家改为培养效忠于帝国的顺民和官吏,对私立的初等学校实行国家监督,把部分私立文法学校和修辞学校改为国立,改教师的私人选聘为国家委派。罗马帝国的教育改革( ) A. 适应了国家的政治特点 B. 体现共和政治传统影响 C. 反映了商品经济繁荣 D. 冲击了基督教文化体系 12. 1296年,教皇卜

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